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一群光头男孩教学设计

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小学二年级语文(下)第八单元集体备课15.一群光头男孩儿(第一课时)负责人:李东组长:徐华主要设计者;杨丽教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的朗读能力和想象能力。2.通过男孩儿们为帮助布莱恩找回自信和快乐,都剃光头发的故事,引导学生体会美并不只表现在外表,心灵的美才是真正的美。3.认识本课 9 个生字。教学重点、难点:1、理解一群男孩儿剃光头发的原因,体会美的真正含义。2、认识本课 9 个生字。教学准备:多媒体课件。教学流程:一、激趣导入。师:(出示课件)同学们,请看这幅图片,你看到了什么?(师板书:1 / 8一群光头男孩儿)“光头”见过吗?(见过)什么样?你想变成一个光头吗?为什么?(教师预设:丑。)师:既然是丑的,为什么这群男孩儿还要这么做呢?这节课让我们一起去了解这一群光头男孩吧!这就是我们今天要学习的第十五课—《一群光头男孩儿》学生齐读课题,并强调练习“孩儿”的儿化音读法。现在伸出小手和老师一起板书课题。二、初读课文,整体感知1.请大家轻轻把书翻到第 101 页,自由读课文,把不认识的字圈起来,可以请教老师或同学,读准字音,读通语句,难读的地方多读几遍。2.快速读课文,标出自然段序号,并说一说有几个自然段。3.同桌互读课文,读的同学要做到不加字、不丢字,听的同学要认真并及时指出对方读错的地方,让他改正过来,多读几遍。4.刚才同学们课文读得都很认真,课文中的生字你们都认识吗?考考大家,看谁读音准确,声音响亮。(课件出示词语)印第安纳州小镇布莱恩药物很丑剃光柔软4.这些字词你们已经掌握得很好了,现在让我们再次走近这群男孩儿,接下来我指名再读一遍课文,做到不加字,不漏字,然后思考一下:课文写了一件什么事?生:课文写了一群男孩儿为帮助伙伴找回信心和快乐,都剃光头的事。2 / 8三、精读课文,感悟真情(一)、精读课文第一部分——走进布莱恩。(课件出示插图)你们看。这就是布莱恩,他是个什么样的孩子呢?让我们再次走进布莱恩。请一名同学来读一读第一自然段。1.指名读第一自然段。这是一个真实的故事,读了这一段你知道故事发生在什么地方,故事的主人公布莱恩发生了什么事?(由于进行药物治疗,他漂亮的金发全部掉光了。)(教师板书:掉光一个)通过“漂亮”和“掉光”两个词体会布莱恩生病前后的变化。指导学生朗读时要强调“漂亮”,读出布莱恩金发的漂亮。2.轻声读第 2 自然段。布莱恩生病前和生病后形象发生...

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