小学二年级语文（下）第八单元集体备课15.一群光头男孩儿（第一课时）负责人：李东组长：徐华主要设计者；杨丽教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的朗读能力和想象能力。2.通过男孩儿们为帮助布莱恩找回自信和快乐，都剃光头发的故事，引导学生体会美并不只表现在外表，心灵的美才是真正的美。3.认识本课 9 个生字。教学重点、难点：1、理解一群男孩儿剃光头发的原因，体会美的真正含义。2、认识本课 9 个生字。教学准备：多媒体课件。教学流程：一、激趣导入。师：（出示课件）同学们，请看这幅图片，你看到了什么？（师板书：1 / 8一群光头男孩儿）“光头”见过吗？（见过）什么样？你想变成一个光头吗？为什么？（教师预设：丑。）师：既然是丑的，为什么这群男孩儿还要这么做呢？这节课让我们一起去了解这一群光头男孩吧！这就是我们今天要学习的第十五课—《一群光头男孩儿》学生齐读课题，并强调练习“孩儿”的儿化音读法。现在伸出小手和老师一起板书课题。二、初读课文，整体感知1.请大家轻轻把书翻到第 101 页，自由读课文，把不认识的字圈起来，可以请教老师或同学，读准字音，读通语句，难读的地方多读几遍。2.快速读课文，标出自然段序号，并说一说有几个自然段。3.同桌互读课文，读的同学要做到不加字、不丢字，听的同学要认真并及时指出对方读错的地方，让他改正过来，多读几遍。4.刚才同学们课文读得都很认真，课文中的生字你们都认识吗？考考大家，看谁读音准确，声音响亮。（课件出示词语）印第安纳州小镇布莱恩药物很丑剃光柔软4.这些字词你们已经掌握得很好了，现在让我们再次走近这群男孩儿，接下来我指名再读一遍课文，做到不加字，不漏字，然后思考一下：课文写了一件什么事？生：课文写了一群男孩儿为帮助伙伴找回信心和快乐，都剃光头的事。2 / 8三、精读课文，感悟真情（一）、精读课文第一部分——走进布莱恩。（课件出示插图）你们看。这就是布莱恩，他是个什么样的孩子呢？让我们再次走进布莱恩。请一名同学来读一读第一自然段。1.指名读第一自然段。这是一个真实的故事，读了这一段你知道故事发生在什么地方，故事的主人公布莱恩发生了什么事？（由于进行药物治疗，他漂亮的金发全部掉光了。）（教师板书：掉光一个）通过“漂亮”和“掉光”两个词体会布莱恩生病前后的变化。指导学生朗读时要强调“漂亮”，读出布莱恩金发的漂亮。2.轻声读第 2 自然段。布莱恩生病前和生病后形象发生...
