上海 2015 年下半年中学教师资格《教育学》：课程目标与课程设计模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是A：行走的敏感期B：手的敏感期C：语言敏感期D：细节敏感期2、加德纳提出的智力理论是（）
A．单因素论B．多重智力论C．三维结构理论D．层次结构论3、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）A：德、智、体、美、劳全面发展B：劳动能力的全面发展C：有社会主义觉悟有文化的劳动者D：既能从事体力劳动又能从事脑力劳动4、思维的主要特征为__
A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．间接性和整合性D．分析性和整合性5、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为__
A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构6、教师职业道德品质是指
A：教师的政治思想品质B：教师的行为道德品质C：教师的职业道德认识和职业道德行为D：教师的职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志和职业道德行为7、课外、校外教育的实施范围是____A：《人类理论智》B：《论信仰自由书》C：《教育漫话》D：《教育学纲要》E：《普通教育学》8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020 年)》提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）A：起点公平B：机会公平C：过程公平D：结果公平9、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是
A：自我意识B：自我认知C：性格特征D：能力E：重视个别差异10、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻
这一现象在心理学上被称为（）A．投射效应B．首因效应C．晕论效应D．刻板效应11、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自
A：《春秋》B：《学记》C：《论语》D：《师说》E：重视个别差异12、在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过
