社团名称经典诵读活动主题讲座什么是朗诵、朗诵技巧及训练活动时间指导教师活动地点活动形式总次数应参加人实参加人活动过程描述一、什么是朗诵朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。_、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料（二）把握作品的内容注意以下几点：1•正确、深入的理解2■深刻。细致的感受3■丰富、逼真的想象（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段（一）停顿 1.生理停顿 2.语法停顿 3.强调停顿性。（二）重音 1.语法重音 2■强调重音（三）语速（四）句调四、朗诵不同于朗读，也不同于演戏结果（效果或影通过本次活动学生了解了朗诵的基本方法。响）社团名称经典诵读活动主题王维的《过故人庄》活动时间指导教师活动地点活动形式总次数应参加人实参加人活动过程描述1、复习上节课有关朗诵的基本知识。2、导入：同学们，你们喜欢古诗吗今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》3、自由练习读诗，结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。5、教师点拨并范读。6、学生自由练习读。7、学生上台展示。结果（效果或影响）通过学习这首诗，借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。同时练习了学生的诵读能力。社团名称经典诵读活动主题陶渊明的《归园田居》活动时间指导教师活动地点活动形式总次数应参加人实参加人活动过程描述1、齐诵《过故人庄》，展示学生的诗配画。2、导入：到我国东晋大诗人陶渊明，我们就会想到他的名句。你能说出名句吗今天，我们将学习他的田园诗代表作《归园田居•其一》3、学生自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。4、老师巡视并指导朗读断句。在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。5、学生上台展示。结果（效果或影响）通过多层次、多形式的诵读，学生被古诗的韵律美、节奏美深深感染，也加深了对诗文的感知。社团名称经典诵读活动主题苏轼的《惠崇春江晚景》活动时间指导教师活动地点活动形式总次数应参加人实参加人活动过程描述1、课前展示学生搜集的田园风光的古诗。2、导入：介绍作者苏轼，今天学习他的一首新诗《惠崇春江晚景》3、学生自读诗句，初步理解...
