熟读经典多临证,问道明师有悟性——这是中医临床家成才的基本条件
历史上和当代的著名临床家,没有一个不精通中医经典的,在中医经典中,对临床家的成才,对提高治疗疑难重症的水平,学习、研究和应用《伤寒论》尤其重要
课前提示郝万山(北京中医药大学)2011-09中医临床家的成才条件和学习《伤寒论》的方法学什么一、学习理法方药的基本知识二、学习辨证鉴别的思维方法三、学习灵活用方的思路四、学习组方遣药的思路怎么学一、常读诵记胸中二、训词句明本义三、访明师多思考四、勤临床深体会五、读注家增智慧一、常读诵记胸中书读百遍,其义自见
临到用时,信手拈来
陈慎吾老师每天背《伤寒论》一遍
刘渡舟教授治病,常用原文对号入座
方药中老师读《内经》,倒背如流
台湾张步桃医师过目不忘,胸中自有名著百卷
1、训释字词,当用古代工具书煎熬煎——凡有汁而干谓之煎
熬——凡以火而干五谷之类,自山而东齐楚以往谓之熬,关西陇冀以往谓之焙,秦晋之间或谓之(炒)
焣(西汉·杨雄《方言》)二、训词句明本义胃,围也
通畅胃气,去滓秽也
在胃下,裨助胃气主化谷也(东汉·刘熙《释名》)婢女,女佣,帮助主人料理生活
裨将,即副将,协助主将作战蜀语“三个裨将,赛过诸葛亮”
误传为“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”
“舍不得鞋子套不住狼”,误传为“舍不带孩子套不住狼”
《说文解字》《六书通》《金文编》《释名》:心纤也
所识纤微,无物不贯也孟子:心之官则思
正心、养心、静心、洗心、明心、调心常用工具书①西汉·杨雄《方言》——清·钱绎撰集《方言笺疏》②东汉·许慎《说文解字》——清·段玉裁《说文解字注》③东汉·刘熙《释名》——清·王先谦撰集《释名疏证补》④清·郝懿行《尔雅义疏》⑤魏·张揖《广雅》——清·王念孙撰《广雅疏证》⑥清·阮元编《经籍簒诂》⑦十三经注疏(十三部儒家经典注疏本的合刊本)【例1】柴胡桂枝汤适应症14