第二章声现象第二章声现象声音的产生与传播声音的产生与传播第二章声现象第二章声现象1.通过课堂探究、现象分析，知道声音是由物体的振动产生的，提升观察分析能力。2.通过课堂探究，知道声音的传播需要介质，提升实验探究能力和通过实验分析、归纳物理知识的能力3.通过阅读教材，知道声音在空气（15゜C）中的传播速度，知道影响声速的因素，学会利用回声测距离，提升获取信息的能力和知识运用能力。实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？__________你知道什么在振动吗？________实验2：将直尺的一部分伸出桌外，一只手按住部分直尺，另一只手拨动伸出桌边的那部分，你的体验是：尺子发声时在_______，尺子不发声，就不________喉部在振动声带振动由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？振动得出结论：1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。2、声源：正在发声的物体称为声源。一、声音的产生实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动，还能听见声音吗？_______声音在振动不能PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/实验4：发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象________。结论：由以上现象可得出？_______乒乓球弹开在振动思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。你能列举一些发声的例子吗？小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？实验3:玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源问题：1.你听到电铃声了吗？()2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？()声音可以在真空中传播吗？()3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？()声音能在空气中传播吗？()能听到减弱几乎不能不能能能听到结论:声音能在空气中传播;声音不能在真空中传播.进过分析论证,实验说明:二、声音的传播1、声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气真空你能否找到声音在空气中传播的例子？液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？潜水员能听到岸上人讲话花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏液体传播声音的例子：如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.液体传播声音的例子：小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？____，此声音是由什么物体传播的？______。你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？____，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________...
