小学二年级健全家庭中有攻击性行为儿童的个体游戏治疗方案一、目的让有攻击性行为的儿童意识到自己的行为是有攻击性的。在游戏中帮助有攻击性行为的儿童更好的控制自己的攻击性行为。让有攻击性行为的儿童在日常生活中能够更好的控制自己的情绪。二、侧重点以心理学的理论为基础，在游戏中发现儿童的攻击性行为。让儿童在游戏中意识到自己的攻击性行为，并主动去控制。能够将这些方法运用到实际生活中。三、对象主要针对小学二年级有攻击性行为的儿童。四、材料1.音乐：波罗乃兹音乐、妈咪的爱、彩虹的约定等轻音乐。2.音乐播放器和音响。3.纸张：A4 白纸、报纸、彩纸、卡纸。4.笔：彩笔、蜡笔、水粉笔、圆珠笔。5.手工材料：剪刀、胶棒。6.其他：玩偶、气球、纸牌、游戏相关纸条。五、步骤第一阶段：建立关系阶段（一）第一次游戏疗法1.主题：让我了解你2.活动：60 分钟3.活动的步骤：活动一：初次见面，请多关照（10 分钟）（1）事先通知家长，让来访者准备一个自己最喜欢的玩具，并在第一次治疗时带来。（2）治疗师可先用一个玩具来介绍以此给来访者做一个示范，接着让来访者用自己喜欢的玩具进行自我介绍。可把自己假想成玩具形象，介绍当天的心情或是编一个故事。活动二：以牌会友，牌问我答（20 分钟）（1）准备一套根据当下孩子流行的纸牌设计的纸牌作为媒介，在纸牌中设计各种想要了解的问题，如：你最好的玩伴是谁？你的愿望是什么？你最讨厌什么？你最喜欢什么？（2）和来访者进行纸牌游戏，当治疗师作为提问者，要引导来访者做出回答，从而了解来访者的信息和想法。活动三：我说故事，你来画画（15 分钟）（1）治疗师给来访者准备一张 A4 的白纸和一支笔。（2）由治疗师说故事，并在说故事的过程中，让来访者根据故事画出相应的线条、图形。（3）最后呈现出一个来访者意想不到的结局，让来访者在惊讶之余对治疗师产生兴趣和好感。活动四：不忘约定（10 分钟）（1）让来访者分享这次治疗的感受。（2）治疗师和来访者约定下次见面时间。（二）第二次游戏治疗1.主题：找出心中结2.活动时间：60 分钟3.活动步骤：活动一：玩偶代我来问好（5 分钟）（1）治疗师借玩偶与来访者进行对话。（2）询问来访者的情绪状态。活动三：彩色心情表（25 分钟）（1）治疗师为来访者准备几张颜色不同的彩色纸（如：红、橙、黄、绿、蓝、黑、灰、紫）。（2）让来访者回顾一个星期以来的事件和相应的心情。（3）选择自己觉得能够代表相应心情的彩色...
