《中国教育史》模拟试卷 C一．填空：（每空 1 分，共 40 分）1．从教育意义上说，原始宗教活动中的 巫师 又是原始文化知识的保存者和传播者，是知识分子的前身
2．西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是：礼、乐、射、御、书、数
3．《中庸》将学习的过程具体概括为“博学之”、“审问之”_、_“慎思”__、__“明辨之”__、_“笃行之”__五个先后相续的步骤
4．在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的只有《_急就篇》，它的编者是汉元帝时的黄门令 史游
5．韩愈在《师说》中提出的教师的基本任务是_传道、授业_、_解惑
6．宋元私塾中最为流行的识字教材有：《三字经》、 《百家姓》、 《千字文》等
7．人们常说的“四书五经”，其“四书”是指：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
8．魏源在其著作《海国图志》中提出的“师夷长技以制夷”，是鸦片战争时期中国向西方学习的思想的代表
9．1872 年，清政府派遣的首批留美幼童詹天佑等出发赴美学习
10．清政府于 1905 年宣布废除延续了一千三百年的科举制度
11．蔡元培主张五育并举，这五育是：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育12．1923 年 8 月，由晏阳初、陶行知、朱其慧等人发起成立了“中华平民教育促进会”，将平民教育运动推向高潮
13．“六·三·三学制”是 1922年颁布施行的
14．抗战期间，国民政府实施以“_三民主义”为核心的抗战教育政策，客观上维持了教育的连续性
15．晏阳初在乡村教育实验中提出的“四大教育”是指文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育16．《教育史 ABC》和《新教育大纲》是马克思列宁主义教育理论家 杨贤江 的两部重要著作
二．解释：（每题 5 分，共 20 分）1．“有教无类”成语，出自于《论语• 卫灵公》，原句为“子曰：“有教无类”
不管什么人都可
