《中国石拱桥》教案旧州中学秦发云一、教学目标：1.知识技能：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；体味本文准确的语言，学习几种说明方法。2.过程与方法 ：通过朗读、自读、探究和点拨等方法感知文意，并揣摩、理解“选择有代表性的例子说明事物特征”的写作方法。3.情感、态度与价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。二、教学重点1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性。三、教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。四、教具准备多媒体、文字资料。五、课时安排：2 课时。第一课时导入新课我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在1原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。介绍说明文有关知识1.说明文的定义：以说明为主要表达方式的一种文体。2.说明文的语言特点：准确性与严密性3.说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序4.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、列图表等。走进作者茅以升（1896-1989 ）江苏镇江人，我国近代桥梁工程学的奠基人。著名桥梁专家，中科院院士。对我国著有《中国桥梁史》。纠正字音1．注音：弧形、拱桥、陡坡、和谐、饮涧、匀称、桥墩、郦道2．解释词义和字义：惟妙惟肖、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦。（以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示）破题：分析“中国石拱桥”的短语结构，名词性偏正短语。中国——>石——>拱——>桥地域—>质料—>形状—>建筑物即：中国的史料的拱形的桥这篇课文用三个定语对”桥”做了明确的限制。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是如何介绍中国石拱桥的呢？2通读全文、感知文意为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要...
