中小学课堂教学 改革实施方案为进一步推进素质教育～深化基础教育课程改革～落实立德树人根本任务～全面提高课程实施水平～大面积提高教育教学质量～在努力传承我县课堂教学改革成果～实现“五大转变”、做到“六个落实”的基础上～教育和体育局决定在全县中小学深入推进课堂教学改革,以下简称“课改”,,特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针～以现代教育思想和新课程理论为指导～以全面落实学生发展核心素养为宗旨～以培养学生创新精神和实践能力为重点～致力于教学方式和学习方式的变革和创新～为学生提供参与的机会～让学生成为课堂的主人～实现有效教学。二、总体目标强化教育教学管理～规范教学行为,倡导自主、合作、探究的学习方式～构建自主高效的课堂教学模式,关注学生的兴趣、动机、情感和态度～全面落实课程目标～有效提升学生发展核心素养,面向全体～分层实施～促进全面均衡发展～深入推进素质教育。三、基本理念(一)以提升学生发展核心素养为根本。“核心素养”作为课程育人价值的集中体现～贯穿于课程目标、结构、内容、教学实施以及质量标准与评价的整个过程中。改革课堂教学～旨在更好地落实学生发展核心素养培养目标～促进全体1学生的全面发展～特别是学生创新精神和实践能力的发展。发展学生核心素养～体现在课堂教学中～就是面向全体学生～保证每一个学生都能在原有基础上有所发展、全面发展～在可发展范围内主动发展、充分发展、持续发展～最大限度地实现基于学生发展核心素养的课程育人理念。,二,以促进教师成长为关键。改革课堂教学～需要教师不断完善自我、提升自我～切实提高落实学科核心素养的能力和水平。以教师专业发展为宗旨～促进教师专业成长～体现在课堂教学中～就是要求教师善于学习和反思～把先进的教育理念内化为自身的教育智慧～转化为具体的教学行为～从课堂教学中获取职业幸福感～教学相长～在教学实践中与学生共同发展。,三,以提高教学效益为目的。改革课堂教学～要以提高效益为工作目标～切实减负增效。课堂教学效益的高低～不仅反映在课堂教学中学生受益的多少～也反映在课堂教学中学生受益面的大小。一堂课对学生来说是否有意义、对多少学生有意义、对学生有多少意义～是评价课堂教学效益高低的基本依据。四、具体模式探索实验以“自学与指导、展示与点拨、训练与总结”三个核心环节为主要内容的高效课堂教学模式～明确“三个核心环节”的操作要领和具体要求～制定课堂教学评价标准。,一,自学...
