“团队建设”培训方案培训背景分析为期2天团队拓展训练为期2天团队拓展训练摄影公司，约70人，30岁左右摄影公司，约70人，30岁左右感恩、不抱怨、提高效率感恩、不抱怨、提高效率时间时间时间时间主题主题主题主题对象对象对象对象培训需求分析：1234实现改变创造体验激发感悟催化学习个人组织我们希望通过此次培训：培训目标：提高方面体现改善人际关系，学会关心他人角色认知发挥主观能动性，凡是先从自己找原因自信乐观，方法总比困难多学会学习，勇于创新学以致用，增强执行力，提高解决实际问题的能力心怀感恩，换位思考积极心态，不抱怨发散思维，提高效率体验式课程介绍活动形式—拓展训练简介““拓展训练（拓展训练（OutwardBoundOutwardBound）”起源于第二次世界大战，）”起源于第二次世界大战，如今的拓展训练主要是利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境，通过精如今的拓展训练主要是利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境，通过精心设计的训练项目，在解决问题、接受挑战的过程中，激发个人潜能心设计的训练项目，在解决问题、接受挑战的过程中，激发个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，从而达到，增强团队活力、凝聚力和创造力，从而达到磨练意志、陶冶情操、磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队完善人格、熔炼团队的训练目的，是现代人和现代组织全新的学习方的训练目的，是现代人和现代组织全新的学习方法。法。体验式学习圈体验Experience发表Deliver反思Ponder理论Theory应用Apply扬长避短取长补短体验项目，先行后知体验项目，先行后知学员陈述项目完成情况、过程、结果、事件学员陈述项目完成情况、过程、结果、事件根据项目完成情况提问题、找原因、制定解决方案根据项目完成情况提问题、找原因、制定解决方案归纳提炼，理论解说，联系到现实工作、生活当中归纳提炼，理论解说，联系到现实工作、生活当中结合现实工作，制定行动计划结合现实工作，制定行动计划拓展项目体验学习流程拓展项目体验学习流程震荡期(Storming)规范期(Norming)执行期(Performing)成果期(Succeeding)体验回顾:建立信任、达成共识体验回顾：积极冲突、高效沟通体验回顾：规范流程、合理分工体验回顾：强化目标、自我管理体验回顾：提高效率、追求卓越形成期(Forming)每个团队都会以不同的方式经历五个发展阶段：形成期（Forming）、激荡期（Storming）、规范期（Norming）、执行期（Performing）和休整期（Suceeding）。同样我们的培训课程也遵循这样的理论思路。在一个项目中暴露团队到该阶段所出现的问题，并在下一个项目中予以解决，直到将团队发展到最高阶段----成果阶段。每一个项目都将帮助参训者认识到这些问题并给他们提供解决问题的方法和工具。课程设计依据：培训内容模块一：团队初建期理论支持：团队“形成期”体验回顾：建立信任、达成共识设置项目：破冰、背摔培训目标：---确定目标、树立规则---明确培训目的，告知培训内容项目介绍：---讲述拓展体验式培训的内容及意义，以及良好的心理素质和积极进取的人生态度对成功的重要作用，同时激发学员的参与热情，形成欢快热烈的良好氛围---制定队名、队歌、队训、队徽，选出队长---各队展示：通过分队形式，迅速建立沟通环境，初步形成团队气氛。培训目标：---确定目标、树立规则---明确培训目的，告知培训内容项目介绍：---讲述拓展体验式培训的内容及意义，以及良好的心理素质和积极进取的人生态度对成功的重要作用，同时激发学员的参与热情，形成欢快热烈的良好氛围---制定队名、队歌、队训、队徽，选出队长---各队展示：通过分队形式，迅速建立沟通环境，初步形成团队气氛。破冰热身破冰热身11培训目标：---建立团队成员之间相互信任的基础,学习换位思考---向自我挑战，提高心理素质，战胜恐惧---规范自我行为同社会、集体利益的关系---通过身体接触，打破大家之间的隔膜，尽快的进入培训情景项目介绍：---学员依次从一座高1.5米的背摔台上直身向后倒下，其他学员在背摔台下平伸双臂做保护。培训目标：---建立团队成员之间相互信任的基础,学习换位思考---向自我挑战，提高心理素质，战胜恐惧---规范自我行为同社会...
