秋天的雨(2) 省优一等奖教案

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！《秋天的雨》第一课时课堂实录青岛永宁路小学于艳一、导语渲染，启动情感1、教师谈话导入新课。师：同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，今天我们就学习这篇课文《秋天的雨》（板书：秋天的雨）。2、齐读课题。师：请大家齐读课题。生：秋天的雨。二、整体感知，体验情感1、检查生字词（1）同位互相指读师：昨天大家已经预习过课文了，课文读了好多遍吧。那是不是都会读了呢？生：会。师：真的？生：真的。师：那好，同桌三个人之间互相用手指着课后第一行双线格里要求我们会认得 8 个字读一读，看谁读得准、记得牢，开始。学生同桌之间认读生字。（2）集体反馈师：怎么样，读准了没有？生：读准了。师：这么自信！那好，我们眼见为实。请看大屏幕。生：略。利用多媒体课件出示字词，重点强调“钥匙、菠萝”的读音。师：这篇课文还有这些字词不太好读，谁愿意当小老师领着大家读一读？生：略。利用多媒体课件出示字词，重点强调多音字“扇”的读音。教师小结：重庆的小朋友认字的本领可真棒！你们课文读的怎么样？我们请几位同学来读读看，谁想读？（学生纷纷举手）2、指名读课文，整体把握文章大意。（1）指名按自然段读课文。师：这么多同学？来，请这一组的同学开火车读一读，怎么样。一个人读一段，一、二、三、四、五，请你们前五位同学站起来。其他同学可要认真的一边听一思考，在绵绵的秋雨里，你都看到什么了？（学生按自然段读课文。）（2）读后交流，感知课文主要内容。师：你们真是了不起，课文读的也这么棒！谁能说一说，在秋雨里，你都看到什么了？生：我看到了小青蛙、小松鼠。师：你看到了这么多小动物。你们还看到什么了？生：小喜鹊。师：这两位同学都是看到了小青蛙、小喜鹊准备过冬，是不是？（是）那其他的同学，你们除了这些还看到什么了？生：我还看到了银杏树、枫树、柳树。师：他看到许多美丽的树。还有谁想说？生：我还看到柿子、橘子。师：他们都散发着许多好闻的香味，是吧。生：对。三、品赏朗读．领悟情感第二段：感悟五彩缤纷逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！1、学生默读课文，寻找颜色。师：孩子们，刚才你们有的同学看到了小动物、有的同学看到了很多的水果，还有的同学看到植物有很多漂亮的颜色。问一问你们，你们是从哪儿读懂的银...