人教版九年级化学下册教案课题 1 金属材料一，教学目标1
知识目标：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途
能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力
情感态度与价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法
二，教学重点1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系三，教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力四，教学方法采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学
五，实验准备药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸六，课时安排1 课时七，教学内容1，【引入】展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论
2，【新授课】人类使用金属材料的小知识1
人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金）2
现在应用最多的金属—铁3
地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝一、金属材料1、金属材料纯金属（90 多种）合金（几千种）2、金属的物理性质： （1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性【阅读 P3 相关内容，讨论】物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素
还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等
3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体中含量最多的金属元素（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）（4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）（5）铬：硬度最高的金属（6）钨：熔点最高的金属（7）汞：熔点最低的金属（8）锇：密度最大的金属（9）锂 ：密度最小的金属4、金属分
