第 1 页 共 11 页省（市区） 姓名 准考证号 ……… 密……… .………… 封…………………线…………………内…… ..……………… 不…………………… . 准…………………答… . …………题… 下载后可任意编辑2024-2024 年硕士讨论生入学考试《教育学》全真模拟考试试卷 附解析考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为 300 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共 45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、试卷质量分析（难度、区分度）是教学中的一项重要任务，也是教学诊断的重要依据。教育统计中的相关计算与分析方法是进行试卷质量分析的基本方法。对客观性试题，难度用试题的通过率来表示，用来计算区分度的是（ ）A.积差相关B.等级相关C.点二列相关D.二列相关2、凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（ ）A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和老师的主导作用D.重视智力进展和制造性培育3、某校“小学生自主学习策略”讨论小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相观摩课堂教学，开展课堂观察讨论。这属于（ ）A.半参加性、结构式观察B.半参加性、非结构式观察C.非参加性、结构式观察D.非参加性、非结构式观察4、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（ ）A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维5、凯 M 斯提倡的教育行动讨论类型是：（ ）A.理论取向的教育行动讨论B.技术取向的教育行动讨论C.反思取向的教育行动讨论D.批判取向的教育行动讨论6、体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生沟通经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（ ）A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，从参加者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，从参加者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场预估人际行为后果7、根据美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（ ）A.生活的课程和经验的课程 B.运作的课程和经验的课程C.隐性的课程和运作的课程 D.隐性的课程和生活的课程8、20 世纪 70...
