第 1 页 共 11 页省(市区) 姓名 准考证号 ……… 密………
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准…………………答…
…………题… 下载后可任意编辑2024-2024 年硕士讨论生入学考试《教育学》综合检测试题 C 卷考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分
一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、为了讨论老师的强化方式与学生学业成绩之间的关系,某讨论者把被试学生分成受表扬组 、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验讨论
这种讨论设计违反了教育讨论的( )A
客观性原则B
创新性原则C
理论联系实际原则D
伦理原则2、1928 年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则,对 1922 年“新学制”标准进行了调整,特别提出( )A
“多留各地伸缩余地”B
“使教育易于普及”C
“根据本国国情”D
“谋个性之进展”3、明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于( )A
去除人欲 B
猎取天理 C
博通百家 D
求得功名4、明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是( )A
社学5、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的( )A
日记描述法B
轶事记录法C
连续记录法D
行为核定法6、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )A
夸美纽斯 B
赫尔巴特 D
第斯多惠7、有西方学者讨论发现,美国大多数老师出身于中产阶级,习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准,即不合乎他们的要求就要受到处罚
这实质上是老师在利用教育对文化进行( )A