下载后可任意编辑2024 小学三年级美术教学方案教学目标：1、观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿他们的样子设计出有趣的建筑;2、通过观察、比较感受建筑物的美，在学习中体验发现和制造的乐趣;3、培育有喜爱大自然的情感，有制造性学习的愿望
教学重点：启发学生由生物的外形特点联想和设计奇异的建筑
教学难点：如何设计出奇异的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合
教学过程：一、引入课题1、将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开始组织教学，激发学生学习动机
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看：“这是什么东西
”你们可别小看这些东西哦，知道吗
世界上有些非常的建筑还是模仿他们的样子设计出来的呢
2、拿一种实物出来提问，了解模仿它的原因(从实物的外形、结构特征和色彩去分析)
提问：你知道为什么要模仿它的样子设计吗
学生：因为它的形状是圆的，表面长着很多刺，外形既特别又有趣
问：那么有趣设计，你们觉得奇异吗
那我们这节课就一起来学习“奇异的建筑”，好吗
幻灯出示课题(板书：奇异的建筑)第 1 页共 18 页下载后可任意编辑二、探讨与想像1、刚才我们了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑
2、幻灯演示图片：(1)提问：看了这建筑让你联想到什么东西
好像是模仿什么东西的样子来设计的呢
你觉得它哪里最奇异，最独特
(2)除了刚才看到的这些奇异的建筑，在生活和我们的周围里，你还见过哪些奇异的、让你难忘的建筑吗
(3)同桌讨论小结：从刚才看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢
回答：他们的外观、结构都很独特，很奇异
(4)通过上面的探讨，我们了解到这么美观、奇异的建筑物都是设计师设计出来的，你们想不想也来当一名设计师
提问：谁来说说你准备设计一组怎么样的奇异建筑
