下载后可任意编辑2024 年优生辅导工作总结范本___屯小学___-___学年度第一学期优生辅导总结任课老师：吴宝红本学期我在仔细做好辅导优生的工作，现回顾如下：一、了解掌握优生的特点他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。具体说来，“优生”一般具有以下特点：1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。3、长期担任学生干部，表达能力、___能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。二、辅导优生的具体措施1、创设能引导学优生主动参加的教育环境。2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为老师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地学习的需要”下载后可任意编辑3、为尖子设计学习方案学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。老师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采纳向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的项目，指定他们完成。4、解决学优生心理问题学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批判，心理脆弱。5、鼓舞学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培育自己的能力___屯小学___-___学年度第一学期暂困生辅导总结任课老师：吴宝红做好暂困生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在多年的工作实践中，我发现有些学生由于承受打击的能力差，克服困难的意志薄弱，从而产生各种心理障碍。如与老师产生对立情绪，原因是他们成绩差，常常遭到老师的批判训斥，自尊心受到严重损伤。因此，老师如不注意教育方法，...
