体育教师应如何说课说课的方法和写教学设计的方法应该大同小异，这十点仅供参考
另附一份教学设计的教案让您参考，如有不当之处敬请谅解
近几年来出去学习的机会不少，担任过多次体育教师说课比赛的评委
只有为数不多的教师说课比较上路子，大部分参加比赛的体育教师在说课时都存在在着问题
一是怕人家听不懂说得面面俱到，细到一个动作要多少秒，分多少个练习小组等等
二是说得不到位，应当说的没有说，给人有一种腹中空的感受
其实，体育课和其它学科说课有许多相同之处，但又有自己的特色
首先，进入说课室后，在规定的位置站好（体育教师说课时，说课者一般都站立，且站在评委教师的对面）
开始说课前先向评委老师问好并作自我介绍：“各位老师，上午（下午、）晚上）好，我是某某县，某某学校的某某某”，然后说出说课题目
体育说课的题目有自定的，也有规定的大内容下自己决定小内容的，但如果说的是理论课，所有的教材就是统一的
这一部分虽然和主体部分无多大关联，但还是要说的，就象打太极拳的起势动作，广播操的预备节，多了无多大用处，少了好象不太对劲，计较的评委会觉得很不舒服，最好不要省略
然后就步入正式的说课之中，体育课的说课大致从以下十方面来说，简称说课十步曲：一、说教学思想这一部分往往被许多选手所忽略，认为是务虚的东西，其实不然，思想指导行动时理念是先导，好的教学思想往往能引领你完成教学的整个过程
在说教学思想时，要着重说清以下几点
1、要说清教学的指导思想；2、要说清在教学过程中如何渗透现代教育思想、观念；3、要说清如何以学生的发展为本，创设民主和谐的教学氛围 ；4、要说清如何培养学生主动学习的品质
二、说教材课程改革的核心是转变教师教学观念和教学行为，教师要切实转变教育思想，领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一
在说教材的分析与处理时，要着重说清以下几点
1、要对本课教材进行简单分析；2、要说清本课
