《儿童生理与卫生学基础》教学大纲大纲说明总学时：36 学时总学分：2 学分课程类别：专业基础课，必修适用专业：小学教育课程的性质、目的、任务：《儿童生理与卫生学基础》以儿童的解剖生理为主线，以儿童的生长发育为中心，以保证儿童身心健康为目的，在传统生理卫生、儿童少年卫生学教材的基础上，充分考虑到小学教师专业发展对学科知识结构和教师教育的需要，综合了人体解剖学（系统解剖学、成长解剖学）、人体生理学及儿童少年卫生学的一些基础知识，共编著四篇内容：儿童的解剖生理、儿童生长发育及卫生保健、儿童常见疾病预防及安全教育、儿童性健康教育。本课程的授课重点以第一篇儿童的解剖生理为主。大纲的使用说明：一、本大纲教学内容按下列三种不同深度的要求进行实施：1．掌握：该内容应在课堂上讲深、讲透，要求学生对此内容的基本知识或基础理论深入地了解，理论联系实际，融会贯通，牢固掌握。2．熟悉：该内容要重点地讲解，使学生在全面理解的基础上，抓住重点。3．了解：对要求了解的内容，则可概括讲授并扼要介绍国内外的进展及一般规律。二、各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生能熟练掌握这部分内容。三、各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的教学方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。大纲正文第一章人体概述第一节人体的基本形态第二节人体的基本结构第三节人体的基本生理特征基本要求：1．掌握：内环境的概念、稳态的概念及生理意义。神经调节的方式，反射的概念，反射弧的组成；体液调节的方式与激素、靶细胞、远距分泌、旁分泌、自分泌的概念及神经分泌、神经-体液调节的概念。神经调节与体液调节的特点。反馈、正反馈、负反馈、前馈的概念。2．熟悉：儿童生理与卫生学基础的研究范畴、研究方法、在药学教学中所处地位以及与相关学科的关系。自身调节的概念，特点。13．了解：人体解剖的基本术语。重点：机体的内环境及稳态；生理功能的调节；体内的反馈控制系统。难点：人体的解剖方位。第二节人体的基本结构基本要求：1．掌握：细胞的概念、细胞膜的结构。2．熟悉：嵌入蛋白、表在蛋白的概念；质膜的概念及特性。细胞增殖周期概念、分期和主要特点；四大基本组织的结构特点、分类及其生理功能。3．了解：细胞的液体镶嵌模型学说的主要内容。细胞器的结构与功能。细胞衰老的过程；细胞凋亡的概念及主要特点...
