第 五 单 元健 康 地 生 活第 二 节免 疫 和 计 划 免 疫教学目标知识目标：1.描述人体三道防线的组成和功能，描述人体的免疫功能。2.区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。3.理解计划免疫的意义。能力目标：培养学生思维能力，语言表达、信息收集和分析的能力。情感目标：增强自身免疫力的自觉认识。重点和难点重点：特异性免疫和免疫概念。难点：免疫概念的理解。课前准备教师：用 FLASH 动画制作展示人体三道防线作用的 CAI 课件。第 1 页 共 31 页用 FLASH 动画制作展示抗原、抗体之间关系的 CAI 课件。表示免疫功能的形象生动的卡通示意图。收集现代医学领域与免疫有关的信息。准备抗原与抗体的卡片（分组活动）。学生：课前调查自己的“接种证”，了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。教学设计学习内容一、导入新课-学生思考，表达自《免疫和计划免己观点。疫》学生活动联 系 学 生 实 际 生活，创设问题情景，引发学生思考。教师活动第 2 页 共 31 页二、人体的三道防线①创设病原体与人①学生思考回答。②观察自身皮肤体防御的拟人化情景，1、第一道防线特点，加深对皮肤功引发思考：防御病原体组成：皮肤和粘膜 能的认识。功能：阻挡、清扫、杀菌2、第二道防线的“前沿阵地”在哪③观察图片、资料 里？分析、动画演示总结②引导学生观察手出第一道防线的组成背，说出皮肤特点。和功能。观察皮肤损伤的③出示图片、资料、动画演示、让学生总结出第一道防线的组成和功能。出示图片和视频，组成：体液中的杀 图片和小狗舔舐伤口菌物质和吞噬细胞功能：吞噬的视频及溶菌酶的图引导学生归纳总结出片，总结出第二道防第二道防线的组成和线的组成和功能。功能。第 3 页 共 31 页①第一次课堂调查引出问题，出示动画、3、第三道防线①学生观察动画、⑴抗体结合抗原⑵抗体存留在体内⑶抗体的针对性视频并描述出水痘被消灭的过程，自己构建知识图解。②学生描述并理视频模拟病毒被消灭解 抗 原 与 抗 体 的 关 的过程。系。②引导学生由图表中描述抗体的概念，并质疑：为什么人体 理解抗原的概念。一般只得一次水痘，而不容易得第二次？第二次课堂调查鼓依靠自己的知识解决励学生发现问题，并且问题。模拟体验，加深对特异性免疫和非特异性免疫的理解。第三次课堂调查对比人体对水痘和腮腺分析原因。第 4 页 共 31 页⑷计划免疫⑸总结和巩固三、免疫概念及功...
