WORD《中国民歌》教 案龙门职业技术学校巢振英学科课题音乐课型新授课课时2 课时《中国民歌》教材高等教育出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇1、了解民歌的基本知识。知识目标2、通过欣赏，使学生了解劳动号子、山歌、小调的特点，增进学生对民族艺术的认识。1、通过聆听、欣赏，感受中国各地民歌的风格特点。能力目标2、通过欣赏、分析，能够感受和听辨不同地区，不同风格的民歌，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。通过中国民歌欣赏，使学生了解并热爱我国灿烂的民间音乐文情感目标化，激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。教学目标教学聆听欣赏中国各地民歌，了解民歌的形成、作用、特点，感受风格特点。重点教学分析民歌类型、特点，体会歌曲的在感情。难点教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法专业资料WORD教 学环 节教 师活 动1、多媒体播放《沂蒙山小调》视频资料，学生欣赏并思考：新课导入引导学生思考并回答，引出本课课题：《中国民歌》。2、和学生一起了解民歌的定义以及民歌的分类。这是什么地方的歌曲?它是什么体裁的?观看视频思考问题学 生活 动设 计意 图学 生 对 民 歌有 初 步 的 认识和感受，激发 学 生 的 学习兴趣。专业资料WORD汉族民歌1、播放《川江号子》的 MTV,学生欣赏。倾听节奏与旋律的变化，感受2、提出问题：号子特点感受音乐，想象音乐所表达的通 过 听 赏 认识劳动号子，并 在 一 系 列互 动 中 加 深对 劳 动 号 子音 乐 特 征 的认识和理解。①歌曲描绘了什么样的画面？②它有什么样的特点？3、了解劳动号子的特点与共性：“号令”。4、引导学生思考：景象┃《 川 江 号子》学生思考讨论在劳动过程中唱带有号令性的歌曲有什么作用？5、总结劳动号子的音乐特点。云初1、播放《小河淌水》的 MTV,学生欣赏。分析总结聆听体验感受歌声带来的意境听2、提出问题：乐①这首民歌是什么体裁？曲②歌曲描述了一个怎样的场景？3、引导学生思考并总结。①山歌的定义。②歌曲描述的是阿妹在月色下歌唱，呼唤在 听 赏、 分思考回答析、歌唱中自主 把 握乐 曲的 情 绪和 风格，感受民歌专业资料WORD南民歌远方阿哥的场景。的音色特点。┃《小河淌水》1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱。2、提出问题：①歌曲的旋律有什么样的特点？再②歌曲的情绪是怎样的？聆听感受民歌从容舒展，节奏次3、教师引...
