2024年素质教育概论知识点VIP免费

素质教育概论1.素质：是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质。先天获得的遗传素质是后天形成的基本品质的物质前提,而后天的环境与教育则是先天遗传素质能否发展的条件。所谓素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、智力素质、文化素质、审美素质等，即人的可能开发、滋生各种能力的潜能因素、条件以及身体与心理的基本素质。2.素质教育:就是以每个受教育者已有素质为基础，以尊重受教育者自主性为核心，以社会需要素质为追求,对教育内容、途径、方法、手段进行有计划的运用与实施,将未来社会对人才素质的基本要求,有效地转化为每一个体自我发展的追求,在个性潜能有效得到外化的过程中,逐步形成与发展社会所需要的素质的教育,一般侧重指基础教育。3.德育：是旨在使受教育者形成一定思想品德的教育,是以一定的社会政治思想道德规范为标准,通过思想教育、道德教育和政治教育,使受教育者成为符合社会思想道德规范的人的一种教育活动。４.体育：是促进学生身体全面发展,增强学生体质，学习体育知识、技能和培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动,是素质教育的重要组成部分。5.美育：是形成年轻一代正确的审美观,培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。6.劳动教育:是提高受教育者劳动素质的教育。这种教育包括培养受教育者正确的劳动态度,提高他们的劳动能力，养成他们良好的劳动习惯。7．心理教育:学校教育的开展必须以学生的心理发展水平为基础。同时又必须以学生良好的心理素质为中介优化教育的效果，最终达到学生素质的全面发展。心理素质是学生素质结构的核心，也是素质教育的纲和主线。在素质教育的课程结构中,心理教育应起到统帅、核心的作用。8.素质教育:就是从人的差异性出发，通过教育过程，使每个人在原有的基础上得到发展和完善,通过人的态度和价值观的变化，形成一种自我激励与约束的内在机制。9.素质教育的主体性:在尊重学生主体地位的前提下，通过调动学生主体积极性的手段，以达到发挥学生主体作用的目的。10．全体性:广义的全体性是指素质教育必须面向全体人民，每个社会成员必须通过一定途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义的全体性是指为全体适龄儿童敞开接受正规的基础教育的大门。也就是说，素质教育不允许以任何形式或手段对入学儿童按照种族、民族、性别、肤色、宗教、语言、经济地位、残疾与否等标准进行筛选,当然也不允许纯粹以分数进行非正常的淘汰。1１.我国的教育方针：是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”12.素质教育的全面性:指它能促使受教育者的素质得到全面发展，能为培养社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实而全面的基础。１3.全面发展：就是不仅要让学生掌握基础知识和基本技能，而且要让学生学会如何学习，懂得如何做人，使学生在健体的基础上,实现道德、审美、价值规范、情感态度等方面的基本素质个性化。１4．身体素质:包括人的解剖生理特点,生理机能，生理潜能等。１5.心理素质:是指个体在活动中表现出的各种心理特征的总称，也可以说是一个人的精神面貌。1６．社会文化素质中的科学文化素质:包括科学素质，艺术素质。１７.劳动技术素质：包括劳动观点、科技知识、能力，劳动习惯和职业意识。18.教育：广义的教育泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德形成和发展的各种活动。狭义的教育主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。１9．人才：指具有一定科学文化知识和社会品德,能担负一定的工作并作出一定贡献的人。20.思想政治素质:主要是指一个人的政治态度、政治立场和政治思想。21．智力素质：指能系统的学习科学知识、技能，发展人的智力因素。２２.作风素质:只要是指要有良好的精神气质和工作作风。2３.心理素质：是指人的心理面貌稳定性倾向的总和。24．思想品德素质:是指个体依据一定的社会道德规范和行为准则，行动时表现出来的某些稳定的倾向于特征。主要包括政治...