第六章婴幼儿认知功能发育312认知功能发育规律影响认知功能发育的因素及异常发育认知功能发育评定婴幼儿认知功能的影响因素、常用的认知功能发育评定量表了解认知功能的概念、婴幼儿认知功能的发育特点、动作发育对婴幼儿认知功能发育的意义、游戏的概念和作用及电子游戏的特点掌握婴幼儿认知功能的异常发育、皮亚杰认知发育的阶段理论、游戏的类别熟悉认知功能发育规律第一节认知功能发育规律一、认知功能概述基本概念认知功能的特点认知功能与相应的脑功能第一节认知功能发育规律基本概念（一）感觉是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神经通路传入脑的相应部位引起的意识现象，是物质的刺激向意识的最初转化，是感性认识的起点，也是整个认识过程的起点。外部感觉：包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉。皮肤感觉又可细分为温觉、冷觉、触觉和痛觉。内部感觉：包括运动觉、平衡觉和机体觉。2.知觉是人对客观物体的多种感觉的综合，是人对客观事物和身体状态整体属性的反映。具有整体性、恒常性、选择性和理解性等基本特征。时间知觉：是对客观现象延续性和顺序性的感知。空间知觉：是对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。运动知觉：是个体对自己身体的运动和位置状态的感觉。社会知觉：是人对客体的认知和认识过程，包括对自己、对他人○和对群体的知觉。3.记忆是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现4个基本过程。再现：也称回忆，是对已存储的信息进行提取，使之恢复活动。再认：当刺激重新出现时仍能加以确认的过程。遗忘：信息不能很好地保持，在应用时不能及时提取的现象。4.注意是认知活动对一定对象有选择的集中。注意能使人的感受性提高，知觉清晰，思维敏锐从而使行动及时、准确，是获得知识和提高工作效率的前提。1.无意注意：也称为不随意注意，是不需意识参与就能发生的注意。2.有意注意：是个体在一定的意识控制下发生的注意现象。5.思维是认识过程的高级阶段，主要是对客观事物做出间接的、概括的反应，体现出客观事物的本质特征和内在规律性联系，因此间接性和概括性是思维的两个最基本的特征。认知功能的特点第一节认知功能发育规律1.多维性2.相对性3.联想性4.发展性5.先占性6.整合性第一节认知功能发育规律认知功能与相对应的脑功能（三）感觉的处理通路“感觉-知觉-认识-记忆”的认知处理系统“感觉-知觉-认识-情感”的情绪处理系统不同层次的运动表现脊髓和延髓水平段：感觉反射水平丘脑顶叶的感觉区域：知觉-自发运动水平大脑皮层：认识-随意运动水平第一节认知功能发育规律认知功能的发育认知功能发育理论及概念认知功能发育的顺序婴幼儿认知功能发育的机理婴幼儿认知功能的发育过程第一节认知功能发育规律认知功能发育理论及概念（一）皮亚杰认知发育的阶段理论感觉运动阶段：0~2岁前运算阶段：2~7岁具体运算阶段：7~12岁形式运算阶段（或逻辑运算阶段）：12岁以上成人第一节认知功能发育规律认知功能发育理论及概念认知发育的实质同化（assimilation）：将环境刺激纳入机体已有的图式，并能够理解和适应图式的过程。顺应（accommodation）：原有的图式无法实现时，根据现实情况对图式进行修正以适应目前变化了的环境。平衡（equilibration）：同化与顺应不断发展的过程，是认知发展的决定因素。第一节认知功能发育规律认知功能发育理论及概念游戏与模仿●智能“游戏”是“同化”占优势的状态，在游戏中儿童不论怎样都能按照自己的方式去进行玩耍。相反，“模仿”则是属于“调节”占优势的状态。第一节认知功能发育规律认知功能发育的顺序（二）动作表象（enactiverepresentation）映像表象（iconicrepresentation）符号表象（symbolicrepresentation）第一节认知功能发育规律（三）大脑皮质的形态变化大脑功能的发育特点脑细胞电生理发育变化大脑神经中枢发育的头尾原则与近远原则大脑结构和功能的单侧化婴幼儿认知功能发育的机理婴幼儿认知功能的发育过程第一节认知功能发育规律1.感知觉的发育2.注意的发育3.记忆的发育4.想象的发育5.思维的发育6.智力的发育第一节认知功能发育规律二、婴幼儿运动功能对...
