下载后可任意编辑2024 年初中小学期末教学质量分析报告总结一、__年小学毕业、初中升学考试成绩统计的基本情况。、__年小学毕业考试___人，较上年减少___人，降幅达百分之6.7，平均分___分，比上年降低___分；初中升学考试___人，占全县(督导组所辖系列)的百分之 0.3，参考率、合格率、优生率、职高就读率均低于全县平均，平均分与县平相当，参考学生、优生县内就读率全县第一。、督导组及 6 校总评排名均大幅下降，没有一校进入前十名，前二十名的学校仅有大河小学一所，前三十名学校三所，有两校为四十名后；督导组由去年的第六降为第八。3、初中学科成绩大面积下滑严重，传统优势学科已不再现。永庆小学语文获得我区最好名次，雄狮小学英语跻身前十，大河小学化学、英语、历史、政治，宏观小学物理、化学，雄师小学化学、地理进入前二十名，6 校均有学科跌落___名后。二、客观分析教学的现状，切实增强我们的危机感和紧迫感。、学前教育严重滞后，地基不牢哪来“九义教育”的高质量大年龄、低学历，“民师”多、代课多、关系户多可以说是当下辖区幼老师资队伍的自画像；教学过程小学化、放羊式现象普遍；老师缺教具、幼儿少玩具，有益教育活动太少；养成习惯差、卫生意识淡薄，文明礼貌教育有效性不够；学校对学前教育重视不到位，对其教育教学工作检查少，考核评价走过场，奖惩不兑现、不逗硬。、小学教育很不乐观，没有六年级的高水平就没有九年级的高产出。中心校虽是小学教育的主战场，但村小、民小我们决不能轻视，现时辖区村、民小仍有___个班，学生___人占总数的五分之一，其中一、三年级要占总数近三成，不足十人的班达___个。个别民办老师（应为学校请的公办代课老师）教几个学生，微薄的收入，他哪能把心思放在学校、学生上。第 1 页共 9 页下载后可任意编辑3、初中教育捉襟见肘，教学质量稳不住，下滑严重。一是老师队伍老龄化严重，师资严重青黄不接，优化组合率低，特岗老师已成初中教学的主打人选，但他们太年轻，少历练，还有很多的是非师范专业毕业生，而且流动性大，不够稳定；二是学生特别是优生流失严重，学籍管理还不够法律规范，不够到位；三是老师进取意识不强，学习劲头不足，对先进的教育科研成果学、用少，使用现代教育技术、手段，远教资源远未达标，造成教学效益不高，教学效果不好，提高教学质量的信心不足；四是留守学生多，学生吃不了苦，怠学、厌学现象普遍，一些学生的行为习惯差，心理素养差，个别学...
