下载后可任意编辑2024 年初中校本课程实施方案一、指导思想仔细贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把“以学生进展为本，以创新精神和实践能力培育为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济进展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面进展
二、实施目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的进展为核心，以培育创新精神与实践能力为目标，积极进展学生个性，全面落实素养教育，树立学生自主学习的信心;培育学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力;磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品行，消除畏难心理;从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性进展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长
三、校本课程组织机构1、课程开发领导小组(负责课程的初步审议)组长：____(校长)副组长：____(教导主任)____(政教主任)组员：班主任、学科组长2、课程开发讨论小组(负责课程的具体开发)组长：____(教导主任)____(政教主任)副组长：学科组长音乐、美术、体育、语文、数学、英语等学科等相关老师3、课程实施督察小组(负责课程实施的督察)组长：____(校长)第 1 页共 14 页下载后可任意编辑组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程副组长：政教主任、年级主任组员：班主任、学科组长四、课程内容从学生的兴趣出发，以学校为基地，充分利用我校的教育资源优势，努力发掘本地教育资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程
拟设置符合学生兴趣、需求、促进学生进展的七大类课程：1、认知类：认识自身以及身边的人、事及事物(尺寸、重量、年龄、生日等)2、欣赏制作类(摄影、剪纸、折纸、面食制作、绘画、图片—当地名胜风景)
