物理学科后进生转化策略

物理学科后进生转化策略 物理学科说理严密，数学知识多，单位复杂等，学习难以入门，出现了大批后进生。要全面提高教学质量，应了解后进生。分析后进生厌学的心理成因，使后进生对物理感兴趣，在物理课中“动”起来。本文就分析后理生厌学的心理成因及在教学中后进生的转化谈几点体会。 （一）帮助后进生明确学习目的，端正学习态度 有些后进生成绩差，并不是因为智力先天不足，相反，有些后进生的智商很高，他们之所以“差”，大多是因为学习目的不明确，学习态度不端正。他们或多或少地受到一些不良因素的影响，认为读书无用，于是对学习不感兴趣。针对这种情况，应适时做好后进生的思想转变工作。 （二）激发兴趣，启发思维 “兴趣是成功的秘诀”，教学要培养学生浓厚的学习兴趣，以形成学生内在的学习动机。因此我在教学中，根据本校学生的实际，首先激发学生对物理的学习兴趣，使学生真正认识到物理学科在实际中的应用极为广泛，学好物理对今后的学习、工作、生活极为重要。 教学中，以一些新奇的实例，激发学生的学习兴趣。如：在光滑的桌面上，一只蚂蚁能推动一个很重的东西吗？用纸杯能烧开水吗？等。充分让学生讨论、发表见解，教师以适当的点拨指导。出人意料的结果使学生感到惊奇，从而激发对新知识的渴望。 根据初中学生渴望理解，争强好胜，有强烈表现愿望的特点，把物理概念、定律或习题编成抢答题、必答题、选答题，进行课堂竞赛，容易的叫后进生答，较难的题叫好学生答，使所有的学生都可以参与到竞赛中来，对后进生要命符合其实际的题，使他们的竞赛尽可能获得好成绩，让他们体验到攀摘成功之果后的喜悦，增强学习的兴趣和自信心。实现：兴趣──成功──兴趣的良性循环。 （三）帮助后进生培养坚强意志，养成良好的学习习惯 意志是人们自觉调节自己的行为去克服困难以达到目的的心理活动。在培养意志上，要帮助后进生树立自信心，克服自卑感。教学中可进行个别谈心，了解情况，对症下药，对学习不踏实、贪玩的后进生，指明不努力学习的危害，多督促他们学习；对于基础差，学习有困难的应鼓励他们笨鸟先飞，多看书，多提问，多做练习，鼓起勇气，克服困难。总之，要教育后进生勇于战胜困难，从而树立百折不挠，锲而不舍的坚强意志，稳步提高物理成绩。 （四）对后进生加强学法指导，进行个别辅导及面批做业 教师备课和课堂教学中，始终要掌握学生的学习状况。后进生差的原因，要么是不学，要么是学不得法，以至于造成...