个案观察记录表 特殊儿童情况表 姓名 薛锦桥 性别 男 出生 年月 06.11 入园 时间 2010.9.1 家长情况 父 薛明照 工作单位 自己开公司 学历 高中 母 余方平 个体 高中 主要情况介绍 薛锦桥小朋友的动手能力极差，小手什么事都不想做，甚至没玩过的玩具都不敢玩，手脚较为笨拙，依赖性强，缺乏自信心。上课画画老师不抓住他的手，他就不动。 培养目标 1、 增强幼儿的自信心，使他自己愿意动手。 2、 不要太依赖父母，提高自我服务能力。 3、 逐步提高幼儿的动手动脑能力以及语言表达能力。 培养措施 1、 采用系列游戏，使游戏难度不断提高，幼儿的水平循序渐进地得到稳步发展。 2、 家园合作：日常生活对幼儿动作发展起的作用非常大。 3、 幼儿心理素质的培养： （ 1） 游戏中让 幼儿学会 放 松 ； （ 2） 活动中加 强言语指 导 ，发现 问 题 及时纠 正 ； （ 3） 在 活动中要及时给 孩 子 以鼓 励 支 持 ； （ 4） 要因 材 施教 。 特殊儿童观察记录 时间 行 为表现 分 析 9.2 今天是开学的第二天，薛锦桥小朋友来了，仍旧是哭哭啼啼的，说话也听不明白。老师每提到下一步的活动，他都会哭。“我不会”。今天的玩具换了一种积木，他就哭了，说不会，手就是不碰积木。 我觉得薛锦桥小朋友的依赖性太强了，什么新事物都不敢去尝试，只会说“我不会，我不玩”，是个典型的“不动手宝宝”。家长太宠爱孩子了，看来什么都为他事先准备好的。 教育策略 效果 让别的小朋友搭积木给他看，鼓励他去学着和他们一起搭。老师抓住他的手，手把手教他把积木一个一个插上。 老师走后，发现他拿着两片积木不动了。 特殊儿童观察记录 时间 行为表现 分析 9.16 今天已经做完操了，薛锦桥的妈妈才把他送过来。当时孩子们都在户外活动，玩饮料瓶做的拉力器。他一看妈妈走了就哭，然后老师让他看别的小朋友玩拉力器，他哭得更厉害了，“我不会玩，不会玩”，教他他根本不看，塞在他手上，他直摇手“我不玩”。 我没有见过不玩玩具的孩子，有的孩子依恋大 人 而 哭闹 时有的，可 过一会仍然会有玩有笑 。薛锦桥的胆 怯 让人 想 不到。他妈妈说他只是胆 小，可是胆 小难 道 会什么都不想 做吗 ？ 教育策略 效果 今天的拉力器最 后还 是让他拿着了，虽 然他不想 玩。老师和他一起拉了两下，他也没有反 对 ，不过自 己还 是不能 独 立 玩。 手...
