学 句 子 Page 1 第 四 章 学 句 子 本 章 主 要 介 绍 培 智 学 校 语 言 康 复 中 句 子 学 习 的 相 关 内 容 。 在 本 部 分 ， 康 复 教 师 通 过 语 言 示 范 、 成分 替 换 、 反 复 强 化 、 看 图 说 话 ， 情 景 诱 导 等 手 段 ， 让 学 生 认 识 、 理 解 并 表 达 常 用 句 式 。 本 章 共 有 八 节 ，包 括 学 句 子 的 康 复 目 标 和 内 容 、 五 个 教 案 示 例 以 及 资 源 库 （ 附 录 ）。 第 一 节 康 复 目 标 及 内 容 一 、 康 复 目 标 本 章 康 复 目 的 是 通 过 对 特 殊 儿 童 进 行 日 常 语 言 中 的 常 见 句 式 和 常 见 语 句 的 康 复 训 练 ， 帮 助 他 们 一定 程 度 上 理 解 语 义 之 间 的 关 系 ， 进 一 步 熟 悉 汉 语 的 语 法 结 构 ， 如 基 本 句 式 和 常 见 句 型 的 语 法 结 构 等 ，让 其 习 得 一 定 的 句 子 表 达 模 式 ， 提 高 语 言 理 解 和 表 达 能力。 根据培 智 学 校 的 语 言 教 育经验和 学 生 认 知能力， 我们 将学 句 子 的 目 标 分 解 为以 下几个 层次： （ 1） 能认 出常 用 语 句 所表 达 的 含义 并 做出适当反 应； （ 2） 能（ 跟） 读出一 些常 用 语 句 ； （ 3） 能用 沟通 板表 达 一 些常 用 语 句 ； （ 4） 能用 口语 表 达 一 些常 用 语 句 ； （ 5） 根据表 达 的 需要 ， 在 日 常 生 活中 说 出一 些常 用 语 句 。 二、 康 复 内 容 为了方便教 材内 容 的 组织和 突出弱智 儿 童 语 言 康 复 的 特 殊 需要 ， 本 章 主 要 按句 式 的 分 类方式 来组织学 句 子 的 内 容 。 这种内 容 编排方式 打破了陈述句 、 疑问句 和 祈使句 的 分 类方式 ， 把一 些简单的 疑问句 和 祈使句 穿插在 不同句 式 的 教 学 内 容 中 。 当然， 所介 绍 的 句 式 ， 都是 儿 童 语 言 习 得 过 程 中 较早出现的 ， 在 日 常 语 言 中 很常 见 的 句 式 。 本 部 分 所介 绍 的 句 式 ...
