口号标语之爱护动植物的标语VIP免费

爱护动植物的标语【篇一：爱护我们的朋友】《品德与生活》二年级上册导学案课题：爱护我们的朋友课型：活动课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我会爱护动植物，关爱自然，我能初步形成生态意识和保护环境的意识。2、我能初步具有发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。3重难点：1、正确地与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。动植物。【篇二：动物,植物和我们】动物、植物和我们教学目标：1、初步了解动物植物都是有生命的；2、生成关爱动物植物的美好情感；3、产生保护动物、植物的内在行为动机。教学重难点：初步了解动物植物都是有生命的教学过程：一、谜语导入1.师：小朋友，喜不喜欢玩游戏？那我们来玩一个有趣的游戏吧！——叫做请你猜一猜。小眼睛看仔细了，这是谁的尾巴？你怎么知道？这是谁的眼睛？（课件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。2.刚才老师给大家猜的都是（板书：动物）。小朋友们只看到动物身体的一部分就猜出来了，真了不起。3.还想玩吗？换一种形式？猜谜语怎么样？课件出示：四季它常绿，总是不开花。摊开一只手，满手刺来扎。（仙人掌）师：要不要再猜一个课件出示：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵）4.小朋友们，仙人掌、向日葵还有一个共同的名字叫？（板书：植物）5.小朋友们，动物、植物是我们人类的朋友，他们和我们一起生活在美丽的地球上。（完整课题）他们和我们一样都是有生命的（板书：生命）二、探究生命现象1．师：我们每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（会动、会说话、会长头发、知识会越来越多）师：我们说了许许多多的会，会呼吸、会长大、会说话，这些会，其实就是生命现象（板书：现象）这些现象说明我们是有生命的。2.师：刚才我们讲到动物、植物都是有生命的，那么动物会些什么，植物会些什么？有哪些现象说明他们也是有生命的。今天老师也请来了几位动物、植物朋友，你们想不想看看？闭上眼睛，教师出示金鱼、乌龟、两株植物的实物。现在老师把这些动物和植物放在讲台上，请每位小朋友排队来看一看摸一摸问一问，看看他们有哪些生命现象3.请学生说说你发现了哪些生命现象4.小朋友真能干，发现了这么多的生命现象。其实，生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有出现在课堂里，想感受一下它们富有生机的一面吗？小眼睛看大屏幕（生观看配乐录像）注意一边看一边找，你看到了哪些生命现象。5.师：从刚才的录像中，你有看到了什么生命现象？6.从刚才的录像中我们看到了自然界的花草树木，都尽情地生长着，追求太阳的光芒，舒展生命的绿色，各种动物按照自己特有的方式生长着。这一切让我们更加深刻了解到动物、植物的生生不息、欣欣向荣。你能说说你看到了哪些生命现象。7.那么，你能说说你平时还观察到了哪些生命现象？8.小朋友们，课文用一张表格，为大家整理了动植物的生命现象（课件出示）。植物会长高，会长出新叶子，动物会吃东西，会动，这些都是他们的生命现象。其实，小朋友们刚才还说了很多很多，所以老师用一个省略号表示。9.师：是啊，这些就是动物的生命现象！你听，大象伯伯是这样告诉我们的。（flash“”音频：生命现象）10.模拟代言（1）师：是啊，动物和植物都是有生命的，他们还会说话呢，你听到过吗？（学生说说听到过的大自然的语言）（2）看听小游戏：a．听声音（flash“”动物的声音）猜猜是谁（动物）在说话。b．看图片（flash“……”植物发芽、开花、结果、落叶），猜猜植物在说什么。不仅动物会说话，植物也会说话。你听！这是一株正在发芽的小树苗。他在说，我发芽了。你能听出他们又在说什么呢？11．师：多么奇妙的动植物世界啊，原来他们和我们一样，不仅有生命，还会说话呢！三、爱护动植物1.师：留心观察我们会发现在我们生活中还有那么多伙伴，有了他们我们的世界变得更美丽可爱了。但是如果有一天这些动物植物全都消失了。你觉得我们生活的世界会变成什么样。所以说，动物植物和我们是分不开的。但是，小朋友们，在我们的周围，还有很多...