《猎人海力布》教学设计知识与技能：1.自主认识生字，能自主理解词义并积累。2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。3．领悟海力布热心助人、见义勇为、舍己救人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。过程与方法：读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。感受民间故事的一般特点及感染力。情感态度与价值观：领悟海力布热心助人、见义勇为、舍己救人的高尚品质。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢听故事吗？那我要考考你们。请看大屏幕，这个故事叫？真厉害！同学们，大家知道吗？这些浪漫的、奇幻的故事有一个共同的称呼，那就是民间文学。民间文学是人们在生活中集体创作的，口口相传。它包括神话、故事、传说、歌谣、谚语等。其中的神话和故事一般都有情节曲折生动，想象奇特丰富的特点。这节课老师就和大家一起学习一个内蒙古的民间故事《猎人海力布》。（板书）齐读课题。二、复习字词。在学习课文之前，老师要检查一下字词的认读情况。（指名读，开火车读、男女生赛读）重点指导内蒙、着急。请大家看这个字（谎）你想提醒大家在书写的时候注意什么？文中说“海力布从来不说谎话”。这也是值得我们学习的优秀品质啊！我们掌握了字词，就赶快走进课文，读读这个令人感动的故事吧！三、研读课文，体会情感。1.请大家快速浏览课文并思考：故事里写了谁？他们之间发生了什么事呢？（交流：海力布、小白蛇、龙王、小鸟、乡亲们。）请同学们看大屏幕。你能按照先后顺序，用简练的语言说一说他们之间发生了什么事吗？教师引导：海力布（救了小白蛇），龙王送给海力布一块（宝石）什么样的宝石？（能听懂动物说话的宝石），海力布把听到的坏消息告诉了（乡亲们），结果乡亲们（得救了），海力布变成了（一块石头）。这就是故事的主要内容。再请同学说一遍。（指名回答）表述得特别清楚。同学们，以后我们遇到以写人为主的文章就可以像现在这样，用人物串联的方法概括出它的主要内容。2.通过刚才默读课文，大家知道海力布听到了一个可怕的消息，这究竟是个怎样的消息呢？谁知道？（指名答）这件事情什么时候会发生？（今天晚上）这的确是一个可怕的消息。其实，对于海力布来说，这还不是最可怕的消息。因为现在离开这里还来得及，对吗？现在，海力布面临一件更可怕的事，千万不能做，那是...
