作业题目：请提交一篇“应用信息技术创新教学的教学设计方案”。提示：经过本次研修学习，相信您在信息技术应用方面有一定的提升和收获，对互联网+、大数据、人工智能等尖端信息技术与教育的融合有了更深入的认识。请结合自己的教学实际，谈一下您是如何利用信息技术来创新课堂教学的？把您的设想和思路整理下来，在平台上和大家一起分享吧！作业要求：（1）作品必须原创，如出现雷同，视为不合格；（2）按照提供的表单工具模版来完成（模板见附件）；（3）教学设计方案要体现信息技术的应用。附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA(GrammarFocus-4c)姓名张志芳工作单位水泉乡联合学校年级学科Grade8教材版本人教版、教学内容分析本节课是新目标八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？SectionA(GrammarFocus-4c),主要学习用过去进行是描写过去正在发生的事情，GrammarFocus 的表格中列出的了本单元(尤其是 SectionA 中)使用过去进行时的典型例句，4a是一个结构练习，主要让学生通过造句注意到 when 和while 在引导状语从句时的区别。4b 是一语篇类的填空练习，通过第一人称讲述一个发生在过去的车祸。4c 是笔头口头相结合的综合活动，通过制作表格前的询问让学生使用过去进行时进行交流二、教学目标-1"、LT」丄丄厶“J__ITTI1__TZU-1__•_!1丄・知识与alook过去进行2.过程与用发现归能，并结 3•情感价我安全保J 技能：丄 wordsandPhrases:icy;kid；haveGrammar：pastprogressivetense2 正确使用:时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。亍方法：采用合作与探究的教学方法，引导学生运1 纳和实践等方法感知，学习语言，感悟语言功［合 PPT 课件，提供给学生更多展示才华的空间。、值观：通过本学习，加强学生的安全教育，增强自｛护意识。纣昌导“任务型”的教学途径，学生在执行任务的过 t 实践思考，讨论和合作等方式学习和使用教师活动教师运用黑板，多媒体,预设学生活动设计意学生可以看懂和掌握知识要领趣。三、学习者特征分析八年级的学生已经有了一定的英语基础和听说能力，对英语学习有了较浓厚的兴趣。经过新课程的实践，学生有了初步自主合作和探究的能力。七年级下册已经学过现在进行时态，对其结构和用法都能够掌握和熟练的应用。因此为本节课的学习打下了良好的基础。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点五、教学过程（设计本课的学习...
