一单元六年级上册人教版教材知识点汇集——写作特点及结构《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》通过联想和想象来表达独特感受展开联想和想象进行表达独特感受
1、抓住景物特点，先概括表述再具体描写
2、通过想象和联想来表达独特感受
写作特色运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情
怀念母亲写作结构与特点文章按照先概括介绍，再具体描述的方法安排材料
1、作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位
“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕
”最后一段呼应文章开头，名为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体
2、作者借助日记、散文摘抄的语段，表达对母亲和祖国的怀念
1、本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开
文章篇末点题
文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上
2、本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情
3、课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用
二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活
1、综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体
诗的第一小结为总起，最后一小节为总结全诗按“总起──祖国养育我──艰难历程──我的誓言──总结”把课文分成五部分
2、在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵（韵脚为 an），朗读时能感受到很强的节奏韵律
8 个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情
3、在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）
