第一课《煤与石油能用多久》教学设计学习目标： 1、能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活的关系。 2、能说出从煤和石油中的提炼物。 3、认识煤和石油的形成过程。教学过程：一、板书课题出示课件同学们，你们认识这些车吗？你知道他们是通过什么燃料来工作的吗？生：汽车、内燃机车、蒸汽火车、飞机。。。。。。 2、板书课题《煤与石油能用多久》。在我们身边有许多地方用到了煤与石油，今天我们就来了解相关能源的知识。板书：19.煤与石油二、提出问题1、通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系？2、说出从煤和石油中的提炼物有哪些？3、说说煤和石油是怎样形成的？三、自主学习（一）看书 2-8 页。思考：煤和石油各有哪些提炼物？它们有何用途?四、合作探究生看书，师巡视指导。五、展示交流 1、全班交流 a、指名说煤和石油的提炼物及用途。（师板书） b、提炼物经过复杂的化学加工制品有哪些？（生：塑料、尼龙。。。。。。） c、加工品的延伸（师课件演示） d、没有煤和石油，我们的生活会怎样？（生：生活不便。。。。。。） 2、小结：由此可见，煤和石油非常重要，我们的生活离不开它。所以人们把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”，那么它们是如何形成的呢？六、自主学习（二） 1、看书 2-8 页 2、思考：煤和石油是怎样形成的？及如何开采？煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？七、合作探究生看书思考、计算、填写表格，师巡视指导。八、展示交流 1、指名说煤和石油的形成过程出示视频——煤和石油的形成。 2、指名说煤和石油的开采方法生：浅层煤用露天开采，深层煤用采煤机开采；石油用采油井架开采小结；煤和石油的形成过程如此漫长，开采如此艰难，这些能源是取之不尽，用之不竭的吗？生汇报填表情况，师课件演示答案。出示能源消费对比图（课件），让学生了解中国与世界能源消费情况，引发思考。 5、煤、石油和天然气还能开采几年？通过分析你得到哪些启示？生：我们要节约能源，从。。。。。。。 开发新能源。九、拓展阅读科学在线，说说你知道了什么？我们应学习李四光的哪些科学精神和态度？（不迷信权威。。。。。。）总结：今天，通过学习，我们了解了煤和石油的用途及形成过程，知道它们是极其珍贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜它，合理开发，使这些能源更好的造福于人类。板书：煤与石油煤气沥青煤焦油汽油煤焦炭石油润滑油沥青煤油柴...
