部编版小学语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划
二、学生情况分析本班学生 xx 人,男 x 女 x
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情
特别是像xxx、xxx 等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解
但我班差生象 xxx、xxx 学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩
2020年中心校的教学质量目标是：小学升学成绩优秀率 x%，优秀生 x 人，及格率x%，及格生x 人
具体要求是每次考试在原有基础上提高１分，一学年后每个班每学科的成绩都要在原有基础上提高３－５分
三、教材分析1、内容和编排本册共有课文二十七篇，精读课文十八篇，略读课文九篇
这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目
本册要求会写 180 个字
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列
教材后附生字表
为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”
2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探
