《几何小实践》主题单元设计主题 单元标题 学科领域□ 思想品德□ 音乐□ 化学 + 信息技术□ 劳动与技术□ 其他：适用年级 所需时间□ 语文□ 美术□ 生物□科学√ 数学□ 外语□ 历史□ 社区服务□ 体育□ 物理□ 地理□ 社会实践几何小实践二年级 5 课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本单元划分三个专题，专题一：角与直角——找出我们身边的角，专题二：正方体、长方体的初步认识——用小棍和三通插框架制作长、正方体框架，专题三：正方形、长方形的初步认识——通过探究自己获得长、正方形的特征。对几何的兴趣在这里是第一位的，孩子们通过动手体验到图形的美、几何的美是小学几何的首要任务。本教材强调：正方体与长方体、正方形与长方形的最基本特征、它们之间的相同点与不同点都是孩子们通过自己动手做一做、通过自己探究来获得。值得特别指出的是，有关心理学研究表明，儿童的智力活动是与他对周围物体的作用密切联系在一起的，也就是说，儿童的理解来自他们作用于物体的活动。小学数学的学习也不例外。数学具有高度的抽象性，而小学生往往缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。因此，教材根据儿童学习的这一特点，安排了丰富的操作实践活动来帮助学生学习几何中的基本图形。 学生们在生活中已积累了大量关于正方形、长方形的经验，长方形、正方形分别是长方体、正方体上的一个面，长方体上剪下一块表面来引入，整个过程是对两块不同形状的表面先比较后归纳，再给名字。正方形、长方形都有四个直角。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能： 1、结合生活情景及操作活动，初步认识角与直角，知道角的各部分名称，能判别角与直角。 2、初步认识长方体、正方体。认识长方体、正方体的面、棱、顶点。通过搭长方体和正方体模型的活动，了解长方体和正方体的相同点和不同点。 3、初步认识长方形、正方形。知道长方形对边相等，正方形四边相等。知道长方形、正方形的四个角都是直角。 4、会在方格纸上画出给定边长的长方形和正方形。 过程与方法： 1、经历自己动手操作折出直角，并用所折出的直角去判别给出的是否直角的过程，加深对直角的感性认识。 2、经过自己动手制作长方体与正方体，切实地认识长方体、正方体有几个顶点、几条棱、几个面，并通过对长方体与正方体的...
