生活中的透镜教学目标一、知识与技能1.了解透镜在日常生活中的应用。2.知道照相机、幻灯机、放大镜所成的像。二、过程与方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2.通过观察凸透镜的成像特点，简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。三、情感态度与价值观1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。2.通过制作模拟相机活动，让学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理，并初步树立将科学技术应用于实际的意识。教学重点通过观察和制作，使学生形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。教学方法观察法、分析法、讨论法。教学器材照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸（事先准备）、毛玻璃、胶水或胶布。教学过程一、创设情境，提出问题，导入新课1.引入（1）：相机拍出的美丽：家乡的美丽风景、自然界的美丽景观。摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景。照片可以留住我们的美好回忆、可以将自然界的美丽永久保留，这就是照相机的功劳，那么它为什么有如此大的本领呢？让我们通过探索和发现走近它，认识它。2.引入（2）：复习提问：（1）什么叫透镜？（2）透镜有哪些种类？（3）它们对光线各起什么作用？学生举手回答，教师再问：那么同学们发现我们生活中有没有透镜呢？如果有，你了解生活中的透镜吗？学生讨论举手回答：照相机、投影仪、放大镜、车头灯……这说明了透镜就在我们身边，今天就让我们同学们动手去探索和发现它们所包含的科学道理。二、新课教学（1）照相机展示照相机图片。照相机是一个很神奇的机器，它为我们留下了很多美好的回忆，那么同学们想了解照相机的哪些方面呢？学生自由提问：老师：提了这么多非常好的问题，那么同学们努力收集的资料能不能解决这些问题呢？让学生通过小组调查问答上面同学提出的问题，不全面的由教师补充。同学们的调查很充分，希望大家以后多留意身边的“不知道”，学会通过调查了解事物的真相，这会使你的学习物理更加轻松。制作简易照相机刚才我们对照相机有了一个初步的了解，那照相机究竟是怎么制作的呢？展示照相机原理构造图片，我们来看看照相机的构造，复不复杂？生：不复杂。我们自己来做一个照相机，好不好？生：好！学生们这时的兴趣很浓，让他们相互讨论、研究方案。教师巡回与学生交流意见，并适当指导，...
