下载后可任意编辑2024 年小学一年级品德与生活学科总结本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。”一、加强学习与培训，领悟课改精神实质 以教研组为活动平台，___品德与生活老师学习《品德与生活》课程标准，增强老师对新课程的认识，仔细领悟课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。 二、加强___备课，把握教材，优化教学设计 开展___备课活动。___任课老师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采纳小组设计活动方案，大组互相沟通研讨的参加式活动方式，让老师思考合作、沟通体验，在亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深化理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地制造性地处理教材。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参加、帖近学生生活实际的主题活动。引导老师积极提问，针对老师在教学中遇到的疑难问题，___中心组老师共同探讨教材与教法，转变教育观念和教育行为，解决课堂教学中的实际问题，提高老师设计和实施个性化的主题活动的能力。 三、注重反思，积累优秀案例 为积累经验、促进本学科老师专业进展，要求任课老师总结提炼自己的教学经验和成果。学期末每位老师撰写并上交一篇教学论文，并___老师互相学习。 四、收获与思考 通过这一阶段的实践，老师、学生、课堂在发生着转变。老师力求制造适宜的活动情景、条件和机会，引导学生主动学习，学生在老师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的第 1 页共 3 页下载后可任意编辑道德教育。教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输，而是师生互动、对话、沟通，孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。2024 年小学一年级品德与生活教学工作总结小学一年级品德与生活教学工作总结品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质。品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。通过一个学期的学习,培育了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。主要体现在如下几个方面：、情感与态度：爱亲敬长、爱___；珍爱生命，热爱自然，热...
