下载后可任意编辑2024 年小学低年级数学教研组工作总结五年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据县教研室的工作精神仔细制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，加强教研力度，以课堂改革为切入点，以促进学生主动学习，不断提高老师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。在全体数学老师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结如下一、加强队伍建设，教研活动丰富。1、加强理论学习提升教学理念。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。___老师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平常的教学中。根据老师工作特点，合理的运用课余时间和假期集中___老师进行“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。实行领导带头，老师个体学习和团队互助学习等形式，向老师介绍学科知识进展动态（范本），新的教育理念和教学模式，并把沟通、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的法律规范管理结合起来，并要求老师在校本研修报告册上仔细做好学习笔记，撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等沟通材料，引导老师从理论的高度进行分析和探讨教育问题。__年秋至__年春本组老师所写的教学设计、论文获奖国家级___人次，获省级___人次，获州县级___人次。2、学科整合，教研活动丰富。广泛开展“爱学生做表率，爱学校做主人，爱事业做能人”；“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建设活动。举办了“立师德、铸师魂”演讲竞赛，开展“强师能、铸师魂”老师教材诵读竞赛活动，第 1 页共 5 页下载后可任意编辑开展“读经典书，做文化人”活动，打造“书香校园”。让阅读融入老师工作，成为老师的一种生活的方式。规定每位老师每学期系统学习一本教育书籍，订阅一本教育杂志，每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。每周老师例会上用___—___分钟作为老师读书沟通时间。运用多形式的有效学习使老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，五年来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。二、开展课题讨论，以创新求进展。1、强化有效教学，提高教学水平。开展问题讨...
