下载后可任意编辑2024 年小学校本培训与素养提升工作总结一、___备课在校本培训中，教务处及时制定学期培训计划表与月行事历，积极实施计划中的各项活动，如明确___备课的性质与目标要求及人员分组，对每次___备课的时间、主备人员、课题、地点等进行预先通知，让大家有准备有任务地参加___备课活动，从而使___备课落到实处，本学年共进行各学科___次___备课，各老师都能仔细的准备并及时参加。二、课堂观摩我校老师赛课是以课堂教学为轴心的集___备课、课堂展示、课后反思、主题沟通、理论引申为一体的校本教研活动方式，老师在参加与审视的转换中加深对教学的理解与反思，在互相切磋中实现共同提高。为实施赛课活动，学校成立了校级赛课领导小组，召开专门的赛课动员会，宣布学校的实施计划与实施办法，并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及老师培训中的重要地位与作用，要求老师选择自己擅长的学科深化讨论并适时的表现自我。由于每位老师都能理解赛课的意义与重要性，所以对于自身的课堂展示都相当重视，一般都提前做好赛课材料准备，往往提前请同事做好课件，还到平行班进行尝试教学，邀请备课组成员共同沟通改进。正是由于老师们及早准备，精心设计，反复试讲，所以，每堂课，相对上课老师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个较大的跨越。虽然以优秀的课堂教学标准来看部分老师的课堂设计还不成熟，或教学目标不十分明确，或知识点讲解缺乏策略，或学科味不十分实出，但是他们都曾努力地钻研过教材而不是简单地照搬教案，特别是部分年青老师还力求展示自己在教材理解及教学设计上的独特个性，其中有的课例或片断就给听课老师留下了下载后可任意编辑深刻的印象。从总体上看，大部分老师通过赛课活动开始比较正确地处理目标、内容、方法三维之间的关系，而不是简单地将方法套用到特定的内容中去。由于一体化赛课活动以课例为载体，围绕课例前后引申，所以老师都感觉挺实在，活动中要求老师对将要听的课要事先有个初步的了解，这样在听课的过程中随时都会产生一些想法，并要求及时记录下来，这样在评课的时候大家都有话说，就可以变被动为主动，于是渐渐有了说几句的习惯。在赛课评课中我们还会渗透一些理论知识，但这种教学理论知识是结合课例或片断来加以引用的，是用理论来解释实践或者说用实践来理解理论，显然这种渗透为老师所喜爱，从而可以顺势引导老师去读相关的理论书籍...
