下载后可任意编辑2024 年小学校长任职资格培训学习总结话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、___、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。这次校长培训，让我又受到了一次精神上的洗礼，深受启发，收获很大。应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，更加明确了校长的使命。一、积极争取上级领导及相关部门的理解支持政府对农村学校的教育经费投入严重不足。然而，要减轻家长负担，同时又要保证农村义务教育的持续、健康进展，在实施的政策中，关键在于落实政府对义务教育的投入责任。农村中小学普遍存在着由于政府对教育的投入严重不足，学校正常运转困难，问题日益增多的现象。一所农村小学一年的正常运转（水电费、宽带费、电话费、学校修缮费、各种各样的评比检查等等），简直是杯水车薪。农村的生源质量下降。农村的学生不断向城镇学校流动，而且由于家长、学生的取舍在学校进展上形成了好的越来越好、差的越来越差的马太效应。生源的流动进一步加大了农村学校与重点学校之间办学质量上的差距。再加之网吧、一些不良商贩等一些社会问题，单纯靠学校是无法解决的。只有积极争取上级领导及相关部门的理解支持，学校方能持续、健康、快速进展。二、打造一个团结奋进、谦虚为怀的领导班子校长是一校之魂，学校领导班子要紧密地团结在校长的周围，为校长出谋划策，为校长分忧解难，同心协力把学校建设好。领导班子的办学治校能力，影响着学校进展的方向、速度和未来，所以这个班子需要团结一致，心往一处想，劲往一处使，相互补位而不越位，相第 1 页共 10 页下载后可任意编辑互搭台而不拆台，兄弟同心，其力断金，不揽功诿过，不相互指责，否则只会是政出多门、令出多头，搞得一般老师无所适从，从而产生抵触情绪，不利于学校的健康进展。从培育大家的全局观念入手，把握每位班子成员在整体工作中的位置，加强分工明确，协调配合，形成整体合力。由各部门领导对下周分管工作提出自己的思考、安排意见，从而充分发挥他们在各自所分管工作中的作用，对于提高班子成员的能力和素养，施展自己的聪慧才智提供了舞台，留足了空间。下周值周领导思考下周工作重点，安排布置各部门相关工作，换位...
