《珍珠鸟》教学实录 薛法根 一、互相认识，导入。 师：同学们好！认识我吗？（不认识！）没关系！我也不认识你们。 板书：薛法根。 师：老师叫什么？ 生 1：薛法根。 师：你叫什么？握个手。 师：老师叫什么？ 生 2：薛法根。 师：你叫什么？握个手。 师：老师叫什么？ 生 3：薛法根。 师：这名字好听吗？你叫什么？你的名字好听吗？ 师：认识了吗？ 生（齐）：认识。 师：老师叫什么？ 生：薛法根。 师：这名字好听吗？我们认识了，就可以上课了。 师：今天我们学习的课文叫？（手指板书的课题） 生：珍珠鸟。 师：都预习了吗？有不认识的字吗？（没有）有不理解的词吗？（没有）那老师考考你，这篇课文的作者是谁？ 师：（请 1 生回答）看着我？谁？你有点恐惧。 师：知道在哪儿吗？都了别人的文章，你要知道人家的姓名，看看在书上什么地方？ 生：冯*才。 师：大声说一遍。（冯*才）冯和才说的很清楚，中间的字很模糊。很陌生对不对。如果这个字不认识有什么办法吗？（生：查字典）不认识的字要勤查字典。现在没有字典怎么办？ 生：问老师。 师：对喽！ 师：这篇文章的作者叫（生读不清）冯什么才？对，这个字念 ji。 师：看，骥是形声字，板书马字旁。板书，右半部份就是音，也念 ji。一起念一下这个字！再念！再念！ 师：冯骥才的骥，注意，这个骥就是千里马。冯骥才先生生于 1942 年，他属什么？ 生：马。 师：对！就属马。老先生今年 75 岁了。 师：冯骥才先生，你看，他的父母起名字有意思吧，他的父母希望看他成为千里马一样的人才。称为（冯骥才） 师：记住这个名字，大声地说这篇课文的作者叫（冯骥才） 师：课文是第一人称来写的，所以课文当中冯骥才先生用的是（我），其实就是（冯骥才） 师：课文中一共写了几只珍珠鸟？ 生：三只。 师：说具体点， 师：这名字好听吗？两只大的，一只小的。 师：两只大的，一只小的，换个说法叫··一对大的，一只小的。 师：一只小鸟，叫什么？ 师：这名字好听吗？雏儿。 师：大声说：雏儿。 师：同学们伸出手，这个雏儿也是形声字。左边是声，这个字也念刍，念。右边这个字念什么，zhui，连起来读（雏儿） 师：刚刚生出来的小鸟叫（雏儿） 师：小鸟的尾巴是长的还是短的？所以他用了一个表示短尾鸟的字，叫隹，一起念（雏儿）。 二、品析珍珠鸟外貌（抓住分号讲解） 师：珍珠鸟的雏儿见过吗？冯骥才先生用了 40 个字把珍珠鸟雏儿的...
