1 班主任育人经验总结 篇一：班主任育人工作总结 班主任“十项育人”工作总结 宁中 王 本学期开学以来，根据相关文件及要求，进一步深入开展班主任育人活动，使育人活动形式更丰富，更有针对性、目的性，效果更好，现将相关工作总结如下： 一、 制度育人 多次利用空闲时间和班会时间和学生讨论规则意识的重要性，并根据班级实际情况，让大家自发讨论“班级公约”，使规则意识深入人心，每个人设定自己的道德底线； 二、 班会育人 定期有计划地组织主题班会，根据实际情况确定班会要解决的主要问题，先后开展了“新的学期、新的征程”、“我会学习”、“感恩让我们如此美丽”、“学习方法指导”、“提前进高三”等主题班会； 三、 环境育人 布置教室环境，使学生抬头可见励志语，张贴部分985 大学简介，为学生指明 奋 斗 方向 ，并要求学生将自己的目标 上 墙 ，时时提醒 自己； 四 、 班干 育人 做 好班干 部的选 拔 及培 养 工作，使班干 部在 不 影 响 自己学习成 绩 的基 础 上 ，起 好模 范 带 头作用，并及时收 集 班干 部反 馈 的相关意见，为班级工作指明 方向 ； 五 、 活动育人 及时开展有益 的集 体 活动，月 考 表 彰 ，优 秀 试 卷 、作业 、字 帖 展览 等，使学生时时保 持 旺 盛 的精 力 和非 凡 的战 斗 力 ； 六 、 竞 争 育人 班内 分成 六 个学习小 组，在 各 方面 尤 其 是 学习方面 展开竞 争 ，为学生鼓 舞 斗志； 七 、 典 型 育人 多方面 寻 找 典 型 ，树 立 标 杆 ，充 分利用榜 样 的力 量 ，激 发其 他 同 学的内 在 动 2 力，与“竞争育人”有机结合，实现效果最大化； 八、 沟通育人 利用好学生的“学习周记”，每周至少批阅一次，掌握每个学生的学习情况和思想动态，及时发现并纠正不良认识，找出有突出问题的学生及时谈话，将问题消灭在萌芽状态； 九、 家庭育人 每周至少和五名学生家长见面或通话，利用学生放假、返校的机会向家长传递学校、班级、学生成绩的相关信息，并向家长推荐关于家庭教育的相关材料，及时收集家长反馈的好的意见、建议，家庭和学校一起，形成教育合力，减少家校矛盾； 十、 重点育人 对有特殊情况的学生，特别制定一对一育人方案，如学习成绩（总体或者单科）特别优秀的、家庭有特殊情况的、家庭是外地或家长在外地的、成绩特别差的、...
