班级读书会教案——《三国演义》导读 李道锁 【学生分析】 五年级的学生对四大名著已有一定的了解，他们对《三国演义》都很感兴趣，对《三国演义》中的任务、战术运用耳熟能详。而且五年级的学生已有一定分析课文情节，分析人物个性能力，因此可以让学生充分参与学习过程，自己去分析，掌握课文及人物。 【教学设想】 《语文课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。 《三国演义》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这两堂课上，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。 【教学目标】 （1）初步了解《三国演义》这部名著的思想内容和艺术成就； （2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象特点。 （3）通过文章的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 （4）激发学生阅读《三国演义》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。 【教学重点、难点】 1.激发学生阅读文学名著的兴趣； 2.初步了解《三国演义》这部名著的主要内容和现实意义； 3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 【教学时间】一小时三十分钟 【教学流程】 一、创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《三国演义》的主题曲（根据杨 慎《廿一史弹词》第三段说秦汉开场词改编）。 师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓，大气磅礴之感？那高亢激越的气势，让我们想到了许多英雄人物。那么，你们知道这部连续剧是取 材 于 我国的哪 部古 典 名著吗 ？你们想到了其中 的哪 些 英雄人物？ 师：众 多的三国英雄演绎 了许多脍 炙 人口 的故 事 ，如 刘 备 三顾 茅 庐 、关羽 过五 关 斩 六 将 、诸 葛 亮 草 船 借 箭 、三气周 瑜 等 等 ，可 以 说我们是听着这些 故 事 长 大的，今 天 ，就 让我们一起 走 进 这部伟 大的著作，去 感受 那些 英雄之士 的精 神 气概 吧 ！ 二 、整 体感知，全 面 了解 1.请 把 你了...
