下载后可任意编辑2024 年市创建“安全学校”先进个人总结范本德艺双修绿色环保显成效___同志已在我校任教六年，自从担任班主任以来，始终围绕“师生德艺双修，创建绿色环保班级”这一目标，做好绿色班级创建的各项基础工作，努力把班级建成绿色环保班级，从而有力地推动学生素养教育的全面开展
班级硬环境建设对学生的身心进展具有直接的影响，为了把班级环境建设好，她努力避开见“物”不见“人”的现象，让全班学生自觉主动参加班级硬环境的建设，使班级设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每个角落都生动体现生命的气息
如通过开展活动，汇合全班学生的___智慧，让大家热爱生命的摇篮，热爱共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在班内四周墙壁上张贴着同学们的环保书画作品，使班级内形成了浓浓的环保氛围
在抓班级软环境建设中，切实开展以下几方面的工作
一、重视班级人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围
进行班级人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重老师、信任学生的良好氛围
为此，坚持完善“班代会”制度，在班会或业余时间仔细听取学生代表对班级各方面的建议和意见，让学生参加到班级管理中来，使他们感受到自己是班级的主人
业余时间还开展了丰富多彩的活动让学生学会尊重，学会理解，学会参加，获得成功
二、注重自己本身的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力
班级教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培育应立足课堂进行长期的渗透教育
老师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，要求自己每读一本书，作好读书笔记，有力提高了自我的文明素养，争做一个现代的文明教育工作者
老师立足自己的岗位，从教育的每下载后可任意编辑一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯
三、积极开展环境教育，实现生命的可持续进展
坚持以学生为主体，老师为主导，以人为本、环境教育育人、可持
