1 实 施 “修远行动”： 拨亮青年教师专业发展的灯火 ——琅琊中心中学特色创建方案 一、指导思想： 青年教师是我校教师队伍的战略后备队，青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。学校高度重视青年教师的成长，为让他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，决定对 36 岁(含 36 岁)以下青年教师进行培训。为更好地做好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训方案。 二、现状分 析 我校近 几 年教师流 动 较 大 ，教师群体日 趋 年轻 化，前勤 教师35 周 岁以下教师大 约 占 了 一半 ， 年轻 教师学历 高，精 力充 沛 ，正 是出 成绩 的黄 金 年龄 ，但 值 得 让人 深 思是，以教学成绩 来看 ，我们大 多 数 年轻 教师却 未能 取 得 优异 的成绩 ，而 在 一些 重要 的基 础 学科 上 ，这一点 表 现的更为明 显 ，个 别 学科 竟 然 出 现了 后继 乏 力的现象 ，不得 不引 人 深 思。 从 整体状况看 ，青年教师的优势 与 不足 并 存 ： 优势 方面：青年教师知 识 水准 起 点 较 高，思想观 念 较 新 ，思维 定势 较 少 ，接 受 新 事 物 的能 力强，热 情 高、干 劲 足 ，上进心和创新 意 识 强。 不足 方面：缺 乏 教育的实 践 锻 炼 ，经 验 少 ，业 务 不成熟 ，教育教学能 力有 待 于 提高。在 教育教学实 践 中存 在 着“职业理想不明 ，工作进取 心不足 ，不善于 做班主任工作，解决教育难点 办法不多 ”等诸多 不足 。这与 我校发展需求极不相符，因此，加快对青年教师的培养工作迫在 眉睫。 三、培训目标 2 1.以 提 高 教 师 教 学 基 本 功 为 目 的 ， 以 提 高 教 师 课 堂 教 学 素养 为 核 心 ， 以 校 本 培 训 、师 徒结对为 主要形式， 以 上课 评课为 主要形式。促进青年教 师 脱颖而出， 快速成长， 尽快胜任教 育教 学 任务。 2、使培 养 对象树立职业自豪感、荣誉感， 树立现代化教育理念。通过理论学 习， 教 学 实践， 信息技术运用， ...
