瑞安市新纪元实验学部中学部全员赛课方案 “以自学为主”的课堂教学模式的推进，是对传统课堂结构的历史性挑战与突破，是我校课堂教学的变革与创新。它真正体现了学生生命的意义与价值，让课堂上“关注每一个学生”、“构建和谐课堂、提高生命质量”等理念变为现实。推进“以自学为主”课堂教学模式的总策略是：行政推动、学术导航、同伴互助、行动跟进、提升实效、成果共享。 一、要正确理解全员赛课的内涵 （一）正确理解全员赛课的意义宗旨 1、全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。 2、全体教师要统一思想，强化“教学研究的基点在课堂，教师成长的基因在课堂，教育质量的基础在课堂”的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的学术氛围，正确认识全员赛课的宗旨是不重“赛”，不重甄别，而是重在全员、重在过程、重在激励。 3、推进课改，探索新路，优化各门学科、各种教育活动以“自学为主”的课堂教学模式的操作方法。 4、改变学生学习方式，提高教学质量。 5、提高教师素质，提升教师驾驭课堂的能力。 （二）正确理解有效课堂的价值取向 全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教学的效率为原则。推进教师全员赛课必须正确理解有效课堂的内涵，有效课堂必须从以下几个尺度去衡量： 1、是否引导学生积极、主动地参与学习；学生学得如何，教学行为能否调动学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。 2、教师与学生、学生与学生之间是否保持有效的多向的交流互动。 3、是否为学生主动建构提供学习材料、时间及空间上的保障，以少“教”来获取学生多“学”。 4、是否使学生形成对知识的真正理解，能用自己的话去表达所学的知识，解释相关的现象，解决实际的问题。 5、是否培养学生对自己以及他人学习的反思的习惯和能力。 6、是否让学生获得学习的积极体验与情感，强化对学生学习过程中每一次成功与进步的评价。 7、讲述教学内容有价值，教学活动有生命力，教学方式有吸引力，教学结果有效力。 8、在课堂学习过程中，实行“自学——交流——总结”三部曲的基本教学模式。当然，这既是一种教学模式，更是一种教学思想。我们的教师在长期的实践与探索中也初步总结出各学科的操作流程。语文：预习展示——关键点拨——质疑拓展——课堂训练——一课一得；数学：预习检测——知识探究——拓展延伸——当堂训练；英语：预习检测——操...
