1 学 生 生 命 安 全 教 育 和 心 理 健 康 教 育 家 长 培 训 会 发 言 稿 各 位 家 长 、 监 护 人 ： 大 家 好 ！ 今 天 召 开 家 长 会 ， 主 要 目 的 就 是 加 强 学 校 与 家 庭 之间 的 沟 通 和 联 系 ，就 学 生 生 命 安 全 教 育 和 心 理 健 康 教 育 进 行 深 入交 流 探 讨 ， 努 力 形 成 家 校 教 育 合 力 ， 共 同 促 进 孩 子 健 康 、 平 安 、快 乐 成 长 。 中 小 学 阶 段 ， 是 学 生 身 心 发 展 的 重 要 时 期 ， 随 着 生 理 、 心 理的 发 育 和 发 展 、 社 会 阅 历 的 扩 展 及 思 维 方 式 的 变 化 ， 特 别 是 面 对社 会 竞 争 的 压 力 ， 他 们 在 学 习 、 生 活 、 自 我 意 识 、 情 绪 调 适 、 人际 交 往 和 升 学 就 业 等 方 面 ， 会 遇 到 各 种 各 样 的 心 理 困 扰 或 问题。特 别 是 随 着 我 国经济社 会 和 城镇化 的 快 速发 展 ,农村劳动力 的 大量转移,农村的 留守儿童越来越多， 他 们 生 活 在 远离父母关爱和监 督的 “空巢” 之 中 ,不 珍 惜 生 命 、 不 爱护 生 命 事 件 时 有 发 生 。 家 教 专 家 指 出 ： 孩 子 在 家 庭 这 个 人 生 “第 一 环 境 ” 中 接 受 教育 ， 家 庭 对 他 往 往 具 有 难 以 磨 灭 的 影 响 ， 在 孩 子 独 立 走 向 社 会 之前 ， 孩 子 有 一 多半 的 时 间 是 同 家 长 一 起 生 活 的 ， 父母是 子 女 天 然的 、 不 可 选 择 、 不 可 任 意 更 换 的 第 一 任 教 师 。 “推 动世 界 的 手 是摇 摇 篮 的 手 。 ” 家 长 的 言 传 身 教 、 一 言 一 行 ， 对 孩 子 有 耳 濡 目 染的 熏 陶 作 用 ， 这 种 潜 移默 化 的 影 响 是 家 庭 教 育 的 基 本 方 式 ， 它 比学 习 教 育 、 社 会 教 育 要 强 烈 、 深 刻 得 多。 有 了 生 命 才 有 一 切 ， 拥 有 健 康 才 有 一 切 。 帮 助 孩 子 树 立 和 强 2 化生命安全意识，培养自救自护...
