生 命 教 育 主 题 班 会 活 动 案 例 《 有 你 ， 有 我 》 班 队 活 动 设 计 惠 安 第 三 实 验 小 学 吴 昭 红 活 动 目 的 1． 通 过 本 次 班 队 活 动 ， 告 诉 大 家 生 命 不 是 你 一 人 所 有 ， 世 界 上 的 任 何 一 件 东 西也 不 属 于 你 个 人 ， 请 珍 惜 生 命 请 珍 惜 你 所 拥 有 的 一 切 ， 请 珍 惜 他 人 为 你 的 努力 和 付 出 ， 请 常 常 报 有 一 颗 感 恩 的 心 。 2． 让 学 生 在 活 动 中 感 悟 生 命 是 宝 贵 的 、 生 命 是 美 好 的 ， 同 时 生 命 也 是 顽 强 和 伟大 的 ， 所 以 我 们 要 珍 爱 生 命 ， 憧 憬 未 来 ， 让 生 活 更 加 美 好 。 活 动 过 程 一 、 主 持 人 宣 布 活 动 开 始 二 、 活 动 热 身 ： 谜 语 主 持 人 ： 大 家 好 。 在 活 动 之 前 ， 请 大 家 猜 一 猜 这 个 谜 语 ： 她 像 一 支 离 弦 的 箭 ，像 一 只 越 燃 越 亮的 蜡烛， 是 一 笔留给后代的 遗产， 是 一 份来 自上 帝的 礼物， 她 是最宝 贵 的 。 全班 ： 应该是 生 命 。 主 持 人 ： 对。 生 命 ， 这 就是 生 命 。 人 人 都拥 有 自己的 生 命 。 那么我 们 的 生 命是 谁给予的 ？ 全班 ： 父母， 我 们 的 父母。 主 持 人 ： 是 的 ， 父母给予我 们 生 命 ， 没有 他 们 就没有 我 们 。 下面我 宣 布 503班 “有 你 ， 有 我 ”主 题 班 队 活 动 现在 开 始 。 三 、 活 动 过 程 主 持 人 ： 感 谢我 们 的 父母， 感 谢他 们 让 我 们 看到这 个 世 界 ， 感 谢他 们 把我们 辛苦养大 ， 还给我 们 一 个 温暖的 家 。 我 们 在 父母的 养育 中 一 天天成熟， 在 老师悉心 的 哺育 下健康成长。 我 们 的 成长凝聚着老师的 心 血、 父母的 辛劳和 祖国对我 们 的 期望。 我 们 应该拥 有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1．互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述） 2．小结发言。...
