数学研究课教案 资中一中朱德派 第 1 页 共 6 页 生活中的立体图形 教学目标： 1 、知识与技能目标 通过从学生周围熟悉的实物或模型入手，让学生直观的认识柱体、锥体、球体，并能将常见的几何体分类，发展空间想象力。 2 、过程与方法目标 经历从实物或模型抽象出数学图形的过程，体验数学概念的抽象和形成的方法。通过立体图形的分类，培养学生分类的思想。 3 、情感态度与价值目标 体会数学与生活的密切联系，感受图形的变化美和图形的丰富多彩，提高学好数学的自觉性。 教学重点：让学生掌握柱体、锥体的特征和欧拉公式。 教学难点：探究出柱体、锥体的特征和归纳出欧拉公式。 教学时间: 2 0 0 6 年 1 1 月 3 0 日上午第二节 教学班级：初 0 9 级 1 0 班 教学地点：学校多媒体教室 教学内容：生活中的立体图形（第一课时） 教学过程： 一、 创设教学情景，导入新课 1、看一看： （放幻灯片） （1 ）、下面的立体图形美吗？ （2 ）、你从画面上能感受到有你知道的规则的基本立体图形吗？ 2 、想一想： 你知道有哪些规则的基本立体图形？ 长方体、正方形、圆柱体、圆锥体、球体。 数学研究课教案 资中一中朱德派 第 2 页 共 6 页 4 、 试一试： 把下列的实物图与常见的基本的立体图形联系起来。 数学研究课教案 资中一中朱德派 第 3 页 共 6 页 二、课堂探究 2 、引导学生归纳总结棱柱的特征（同组讨论） （1 ）、棱柱的两个底面是_ _ _ _ _ ,侧面是_ _ _ _ _ _ _ ；圆柱的两个底面是_ _ _ _ ,侧面是_ _ _ _ _ ，展开图形是_ _ _ _ _ 。 （2 ）、棱柱和圆柱统称_ _ _ _ _ 。 3 、 4 、引导学生归纳总结棱柱的特征（同组讨论） （1 ）.棱锥的底面是_ _ _ _ _ _ ,侧面是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； D1. 棱锥可以根据底面的边数或侧面的个数来取名。2. 本教材的棱柱只限于正棱锥。做一做想一想:三棱锥五棱锥四棱锥ACEFBABCSCBDEABDCABASSSSC做一做想一想:1.棱柱可以根据底面的边数或侧面的个数来取名。2.本教材的棱柱只指侧面垂直于底面的直棱柱。三棱柱五棱柱四棱柱圆柱六棱柱BMIFBCDALEIHDBFJKAFAEDFHCALJDEBGEAGABCC 数学研究课教案 资中一中朱德派 第 4 页 共 6 页 圆锥的底面是_ _ _ _ ,侧面是_ _ _ _ _ ，侧面展开图形是_ _ _ _ _ 。 （2 ）、棱锥和圆锥统称_ _ _ _ _...
