生活日用品的联想 城北中心小学校 李凤霞 教 学 目 标 ： 1、了解生活日用品用途的不同而造型各异，初步了解联想的方法，能够以绘画的方法大胆表现出来。 2、通过对生活日用品的联想创作，能够使学 生富于联想，敢于想象，勇于实践。 3、使学 生感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣，使学 生关注生活和热爱生活。 教 学 重点： 通过对生活日用品的联想，大胆的表现出来。 教 学 难点： 引导学 生对生活日用品展开丰富的联想，并把自己的联想用自己喜欢的方式大胆变现出来。 课时： 1课时 课型： 新授 教 学 设计： 一、组织教 学 用语言组织教 学 ，师生问好。 二、导入 同学 们，今天老师带领大家来欣赏一些有趣的东西。（出示课件） 同学 们，你们能看出这是什么呢？ （它们都是勺子，用勺子做成的动 物 、钟 、琵 琶 等 ） 咦 ！ 看这个 人 在 干 嘛 呢？哦 ，原 来他 在 举 重。他 还 在 说 ：“我可 是75公 斤 级 冠 军 ！”同 学 们 发 现 它 是 用 哪 些 东 西 组 装 起 来的 ？ （ 瓶 盖 、 铁 丝 ） 这 又 是 什 么 呢 ？ 同 学 们 都 猜 出 来 了 ， 刚 刚 都 听 到 了 它 的 叫声 。 原 来 是 用 指 甲 剪 做 成 的 小 狗 。 它 还 在 说 ： 汪 ！ 汪 ！ 汪 ！不 要 靠 近 ， 我 可 会 咬 你 的 手 指 甲 。 看 ， 这 红 红 的 、 黄 黄 的 是 嘴 巴 吗 ？ （ 哦 ， 原 来 是 一 张 沙 发 ） 这 两 个 朋 友 手 拉 着 手 ， 它 们 又 是 谁 呢 ？ （ 勺 子 和 叉 子 ） 原 来 在 我 们 的 生 活 中 从 一 样 东 西 变 成 另 一 样 东 西 ， 我 们 是 通过 什 么 东 西 来 联 想 的 ？ ——生 活 中 日用 品来 联 想 的 。 出 示课题——《生 活 日用 品的 联 想 》 三、 讲授新课： 1、 出 示生 活 中 日用 品的 图片， 同 学 们 看 到 这 张 图片你 能想到 什 么 呢 ？ 大家转动自己聪明的 小 脑瓜子 想 一 想 。（ 梅 花 ，太 阳 花 ……学 生 回答） 2、 看 ， 这 是 我 们 厨房中 必不 可 少的 锅子 ， 同 学 们 看 到 这 个锅子 你 能想 到 什 么 呢 ？ （ 太 阳 ， 向日...
