生物实验报告 探究鱼鳍在游泳中的作用 班级： 姓名： 一、探究目的 1 、 通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。 2 、 学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。 二、探究步骤 1 、 发现并提出问题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2 、 作出假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 3 、 制定计划： 4 、 实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。 5 、 得出结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 6 、 表达交流。 三、讨论 1 、 鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？ 2 、 什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？ 生物实验报告 饲养和观察蚯蚓 班级： 姓名： 一、实验目的 1 、 设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2 、 观察蚯蚓的外部形态。 3 、 观察蚯蚓的运动。 二、实验器材 活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。 三、实验步骤 1 、检查调查用具是否齐全、完好。 2 、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性. 3 、观察蚯蚓的外部形态。 （1 ）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？ （2 ）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？ 4 、观察蚯蚓的运动。 5 、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？ 四、讨论 1 、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？ 2 、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？ 生物实验报告 鸟适于飞行的特点 班级： 姓名： 一、探究目的 1 、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？ 2 、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？ 二、探究步骤 1 、发现并提出问题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2 、作出假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _...
